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긍정적인 참여에 대한 보상이 되도록 수업을 재미와 흥미가 있도록 만든다.
다른 사람에게서 지원을 받는다. 상황에서 좌절을 감소시킨다.
의사소통할 수 있는 대안적 방법을 교수한다.
학교라는 상황과 조건을 인내할 수 있는 방법을 교수
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, 학지사, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학부모 면담의 정의
2. 학부모 면담의 필요성
3. 학부모와의 면담을 실행할 때 긍정적인 면담방법과 부정적인 면담방법
1) 긍정적인 면담방법
2) 부정적인 면담방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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긍정적인 면담방법과 부정적인 면담방법에는 어떤 것들이 있는지 논해 보았다. 부모는 교사와의 의사소통을 통해 기관에 자신의 의사를 표현하는데 이러한 의사소통 중 하나인 부모면담을 시행하는 기관이, 그렇지 않은 기관과 비교하였을
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방법 원리
가. 공유된 지식의 설립이다.
나. 영유아의 말과 행동을 주의 깊게 들어야 한다.
다. 긍정적인 모델링을 해야 한다.
라. 따뜻하고 친근한 상호작용이 이루어 질 수 있도록 해야 한다.
마. 영유아의 개인차를 존중해야 한다.
2.
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긍정적 상호작용방법에 대하여 ADHD아동을 둔 부모교육에서 다루어야 할 내용에 대해 살펴보았다. ADHD 아동은 제대로 치료받지 못하면 성격문제나 낮은 자존감 등이 계속 문제되어 점차로 학습부진, 반사회적 행동이나 약물 사용 등의 문제까
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