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동기부여 측정법 및 지도법, 지도목표를 수정한다.
⑦ 능력별 학습
- 각 학급의 담임, 교과 담임의 충분한 지도 자료를 근거로 학생의 학력, 흥미 등에 의해 학급을 그룹으로 나누어 지도한다. 이 때 학급내의 등질 그룹 편성을 고정하지 말고
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방법으로든 담임이 참여해야 함을 원칙으로 한다.
Ⅶ. 학급신문(학교신문)의 제작방법
(1) 준비-학급일기나 모둠 일기장을 준비한다. 당번을 정하거나 순번대로 돌아가며 매일 쓰도록 한다.
(2) 내용 정하기 모임-학급회의나 공모를 통해 제호
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학급담임이나 학부형 참여도를 알아본다.
③ 실태 조사 유의점
◎학생이나 집단의 특성을 객관적이고 과학적인 방법으로 조사되어야 한다.
◎학생이나 집단의 특성을 고정적이라기보다는 계속 변화하는 것이므로 실태조사는 계속 적인 교육
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학급 경영의 정의 및 의의
2.학급 경영의 원리
1) 타당성
2) 민주성
3) 효율성
4) 현실성
5) 전문성
6) 상호 작용
7) 통합성
3. 성공적인 학급경영을 위한 교사의 역할
1) 교사의 자질
2) 교사의 지위
3) 학급 담임 교
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학급경영(학급운영)의 방침
Ⅴ. 학급경영(학급운영)의 계획수립
1. 학급경영 계획 수립의 방향
2. 학급경영 계획서 작성의 실제
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 교사 역할
1. 학급담임교사의 역할
2. 학급담임교사가 처리해야 할 업무
1) 학급
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된 특수교육 교사들의 부족으로 교사의 수급에 차질이 있는 것으로 생각된다.
Ⅲ. 특수학급 교육의 개선방향
특수학급에 대한 이해 증진
특수학급 이해증진을 위해 특수학급에 대한 내용을 교과 수업시의 담임 훈화, 일반교사와 특수교사의
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학급 문고를 개선한다고 책을 한권씩 사오라고 했는데, 일 년에 책한 권 사는 것이 경제적으로 부담스러운 학생이 있을 수 도 있는데 책을 안사 왔다고 나무란다면 문제가 된다는 것이다.
이러한 오류를 최소화하기 위하여 담당 학급의 학생
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학급비품은 잘 정비되어 있는가?
② 학급사무 및 분장사무는 신속 정확하게 처리되고 있는가?
계 (100점)
<본론5>
5. 학급경영자의 능력
교육에서 중요한 학급이라는 집단을 보다 효과적으로 운영해 가기 위해서는 학급경영자인 담임교사에
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학급 홈페이지 운영이 필요하다. 학급 홈페이지 운영은 단순히 학교나 학습을 소개하거나 자료를 소개하는 수준이 아니라 학생들의 학습이나 컴퓨터 활용 능력 신장에도 도움이 되며 교수학습 방법 및 학급 경영에도 큰 변화를 가져올 수 있
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학급경영(학급운영)의 원리
1. 자유의 원리
2. 개성의 원리
3. 필요 흥미의 원리
4. 협동의 원리
5. 노작의 원리
6. 발전 통합의 원리
Ⅴ. 학급경영(학급운영)의 영역
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 방법
1. 학교
1) 학급경영에 관한 한 담임 교
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