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교수방법을 알고 지도해야한다. 뿐만 아니라 교육에서 무엇보다 중요한 것은 아동을 사랑하고 신뢰하는 믿음이다. 교사가 학생들에게 뜨거운 가슴과 꿈을 가질 수 있도록 믿어주고 지지하는 존재가 된다면 우리나라에서도 인류에 공헌하는
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교수학습개발원 저, 동기부여 학습법, 양서원 2010
하임 G.기너트 저, 교사와 학생 사이, 양철북 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동기부여
(1) 기초적 혹은 일차적 욕구는 동적이다.
(2) 이차적 혹은 파생적 욕구
2. 교
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기너트. 『교사와 학생사이』 (신홍민 역), 양철북, 2003
전종호. ‘ 학교붕괴 현상에 대한 교육주체의 의식조사연구’ 참실 토론 자료집
석태종. ‘새교육사회. 교육과학사’, 1999.
김창식. ‘위기의 교육 위기의 아이들’, 인간과 자연사,1997
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기너트. 2003, 『교사와 학생사이』 (신홍민 역), 양철북
민들레. 2000, 『새로운 길을 여는 부모들의 이야기: 홈 스쿨링』, 민들레
이혜영. 1997, 『홈스쿨링』, 배우미출판
전종호. ‘ 학교붕괴 현상에 대한 교육주체의 의식조사연구’ 참실 토론
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기너트 외 지음 / 신 홍민 옮김
출판사: 양철북
교수님:
학과:
학번:
이름: gotqlcm
제출일:2009.11.06 (금)
목차
제 1장. 아이와 대화나누기
제 2장. 말의 힘: 격려하고 이끌어주는 좋은 방법
제 3장. 아이를 망치는 부모: 부모의 잘못
제 4장. 책임감:
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