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시조의 멋과 풍류」,『새국어교육』, 한국국어교육학회
노인숙(2001), 「황진이 한시 연구」, 『청람어문교육』, 청람어문교육학회
정영문(1999), 「황진이의 시세계」, 『동방학』, 한서대학교 동양고전연구소,
황충기(1999), 『여항인과 기녀의
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중심 복합 교수·학습 모형의 실제
1. 반응 중심 학습 모형과 창의성 계발 학습 모형의 원리와
상관성
IV. 반응 중심-창의성 계발 복합 교수·학습 모형 설계
1. 모형계발의 원리
2. 모형계발의 설계
3. 반응 중심 - 창의성 계발 복합 교
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시조의 문학 당담층인 사대부와 시조와의 연관성을 찾으며 조선 전기의 시조 작품들을 분석하였다. 또한 사대부 이외 또 다른 시조의 담당층인 기녀들을 중심으로 창작된 기녀 시조를 함께 살펴보겠다.
Ⅱ. 본문
1. 시조의 발생과 기원
시조
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기녀시조의 해학성과 究竟的 소망」, 2002
이수봉. 「和答歌攷 : 妓女 時調 中心으로」, 1973
임성득, 「妓女時調考察 - 作家, 作品, 優秀性을 中心으로」, 1991
임종찬, 「인습의 거부 - 기녀시조를 중심으로」, 1979
황국산, 『고시조 해설감상』,
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시조, 사설시조와 더불어 한국 시조사의 큰 축을 형성하면서, 연구가 비교적 활발하게 진행되었고 세부적인 작가론도 전개되었다. 기존의 기녀시조에 대한 연구는 사대부시조나 사설시조와도 같지 않은 기녀시조만의 특수성을 중심으로 진
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시조에 나타난 기녀들의 존재의식 탐구 -절대적 님에서 주체적 자아까지-, 韓國言語文學46, 한국언어문학회, 2001, 133쪽.
이렇듯 妓女작가들이 보이는 志操와 節槪는 사회적인 요구나 강요, 의무에서라기보다는 妓女 자신의 선택으로 볼 수 있
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시조·서사가사·규방가사·기녀가사와 판소리의 창작에서 시작된 민중 및 多계층의 문학 향유에서 비롯되었다고 할 수 있다.
허균의 常語중시 사상과 홍만종의 『순오지』, 서포 김만중의 『서포만필』은 「사씨남정기」「홍길동전」의 존
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시조
황진이의 문학 작품으로 시조 6수와 한시 7수가 전해 온다. 시조는 ‘청산은 내 이오～’등 자연을 소재로 한 것이 3수, ‘동지ㅅ 기나긴 밤을～’등 정과 한을 읊은 것이 3수, 합해서 6수이다. 여기에서는 황진이의 시조 6수를 중심으로
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기녀로 오인 받을 수 있는 소지가 있었으며, 그로 인한 불이익을 받더라도 보호받지 못했음을 알 수 있다. 이러한 관습은 점점 더 강조되어 조선후기로 가면 신분이 낮은 여성들도 장옷이나 쓰개치마를 비롯한 각종 쓰개를 내외용으로 착용하
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기녀가 된 동기
제2장 황진이의 문학세계
제1절 시조 문학 세계
제2절 한시 문학 세계
1) 예술로 승화된 여심
2) 은유된 기녀의 삶
제3장 황진이 시조의 문학사적 위상
제4장 황진이 작품의 일반적 특징
제5
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시조의 연원에 대해 설명하라.
2. 비판적 읽기와 비판적 문식성의 차이점에 대해 설명하라.
3. 중국문학과 관계있는 한국문학 3개를 들라.
4. 문법교육이 1차부터 7차까지 어떻게 변화하였는지 설명하라. (이관규)
(중략)
12전기
1. (1조 전
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중심으로 기술하여 주세요)
3. 직무수행과 관련하여 자신의 장점과 보완점에 대하여 기술하십시오.
4. 직무수행과 관련된 경력사항 및 기타활동에 대하여 기술하십시오.
5. 지원동기 및 입사 후 포부는 무엇인지 기술하십시오.
IV. 건국대
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중심 교육 환경과 최첨단 기술의 적용에 깊은 감명을 받았습니다. 해커스의 전산직 직원으로서 해커스에서 제공하는 다양한 학습 자료와 맞춤형 교육 시스템을 고도화하여 해커스의 발전에 이바지하고 싶습니다. 교육기술 분야에서 혁신을
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살펴보는 습관이 생겼습니다. 이처럼 제가 지닌 세심한 관찰력과 환자 중심의 사고를 토대로 낙상사고 예방을 넘어 환자의 전반적인 안전까지 도모하여 안전한 입원 환경 발전에 동참하는 인재가 되겠습니다.또한, 도서 지역 의료 연계 및 협
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중심적 사고와 끈기는 사무영업을 통해 최고의 코레일인으로 성장하고 싶다는 꿈으로 연결되었습니다. 그래서 항상 코레일이 나오는 뉴스를 살펴보는 습관을 들이고 있습니다. 현재에 안주하는 삶이 아니라 제 노력에 의해 달라지는 삶을 살
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