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과정에 걸쳐 교육활동을 개선하고, 종합, 조정하는 기능을 지니고 있다. 재량활동의 평가는 활동 결과에 대한 평가보다는 활동 과정에 대한 평가를 더욱 중시해야 하기 때문에 활동 계획에 대한 평가, 활동 과정이나 방법에 대한 평가, 집단의
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성격
Ⅳ. 자기주도적학습의 원리
Ⅴ. 자기주도적학습과 구성주의
Ⅵ. 자기주도적학습과 개별화학습(개별화수업)
Ⅶ. 자기주도적학습과 제7차교육과정
Ⅷ. 향후 자기주도적학습력의 신장 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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[초등] 제7차 교육과정에서 2007 개정 교육과정으로 (초등제7차교육과정, 교육과정구성방향, 제7차교육과정개정배, 교육과정개정중점구성, 학교교육과정운영, 초등교육과정, 제7차 교육과정, 개정교육과정).pptx
[초등]제7차 교육과정에서
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(1) 제7차 교육과정이 추구하는 인간상
① 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
② 기초능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람
③ 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
➃ 우리 문화에
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교육에 익숙해 있던 교사들에게 새로운 교육과정의 변화는 큰 부담으로 작용하고 있는 것도 사실이다. 7차교육과정의 교과목 통합에 따른 교과난이도의 상승, 재량활동의 확대, 탄력적인 교과목 운영, 학생들의 수준별 차이에 대한 적절한 학
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즉, 두 교과의 학문 체계는 그대로 살리면서 지도 영역을 중심으로 내용을 병합하였고, 극히 일부분 통합이 가능한 부분만 통합하였다(중학교 교육과정 해설, 1999).
7차교육과정입안에 참여했던 교수진이나 교과서 집필에 참여한 교사들도 통
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교육과정에서 일부 시행된 수준별 이동수업에 대해서는 그 비판 여론이 만만치 않으며 7차교육과정을 시범적으로 시행한 학교에서도 7차교육과정은 결국 우열반 편성이었음이 밝혀지고 있다. 그리고 일부 사교육기관이나 교육산업은 7차교
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7차교육과정의 정책적 문제점은 무엇인가요?
▷ 교육부의 독단적 정책 결정 과정이 문제입니다.
▷ 교사단체 및 각 교과교육학회 등의 반대 의견을 무시하고 있습니다.
▷ 7차교육과정 보다는 6차교육과정이 우리실정에 맞다는 견해가 많이
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7차교육과정의 “주거유형과 선택” “마감재료의 종류와 특성” “실내 구성 요소와 디자인” 등의 기초지식의 암기위주의 주거에 대한 교과활동 이였다면 “거주지 선택” “실내 공간의 구성요소” “주거 공간 디자인의 성격” 등으로
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7차 교육과정 수시부분 개정과 교과서 제도의 변화 (교육과정 개념, 변천과정, 교육과정 개정, 7차교육과정, 교과서 제도, 교과서 의미, 교과서 기능, 교과서 조건, 교과서 제도구분, 국정도서 개발, 국정도서)
교육과정
교육과정의 개념
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