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예술성’ 마당』(1995년 7월호) Ⅰ. 序論
Ⅱ. 대중문화의 올바른 이해와 사회적 영향력
Ⅲ. 기독교에서 바라보는 대중문화
Ⅳ. 외국의 사례 분석
(1) 영화
(2) 음악
Ⅴ. 두 문화가 접목되지 못하는 우리나라만의 특성
Ⅵ. 結論
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기독교는 엄청난 부흥을 이루어 왔습니다. 그러나 말씀이 바탕이 되지 않은 무분별한 열정과 무지 가운데 상당히 왜곡된 부분을 갖고 있는 것도 사실입니다. 기독교 음악에 대한 이해도 이의 한 부분이라 생각합니다. 앞으로는 기독교 음악에
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음악론, 호산나음악사, 1990
문성모, 전통음악, 수용이냐 극복이냐, 목회와 신학, 두란노, 1995년 10월호
민영진 편, 성서백과대사전, 성서교재 간행사, 1981
박은규, 예배의 재발견, 대한기독교출판사, 1994
박종문. 음악현상학의 이해, 음악과 민족
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대한 간략한 설명과 밴드와 예배에 참여한 구성원에 대하여 설명하였다.
Ⅲ. C.W.M 분석
1. 나 기뻐하리
2. 오직 예수
3. 마지막 날에
4. 주 예수 기뻐 찬양해
5. 하나님은 너를 지키시는 자
Ⅳ. 중간과제와 비교 분석
1. 교회음악의 목적
2
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기독교는 사회안에서 언제나 제 몫을 담당해야 생존할 수 있는
종교이다. 그렇다면 교회는 전통문화에 대한 이러한 교회밖의 인식 변화에 대
해 더이상 무감각해서는 안된다. 교회는 이제라도 무관심의 잠에서 깨어나 전
통음악을 민족의 음
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기독교음악사1995.
한국찬송가 공회,「박재훈 찬송가 자료모음집」
서울 : 대한기독교서회, 1998.
한국찬송가 공회,「찬송가」 서울 : 대한기독교서회, 1990.
■ 附錄
<1막 1장 일본어 대사 번역>
이 대목은 “일본 육군” 이라는 군가이다. 번
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대한기독교서회, 1992.
Allmen, J. J. von. 예배학원론. 정용섭 외 3인 역. 서울: 대한 기독교출판사, 1984.
Calvin, John. 기독교강요, 4권. 편집부 번역. 서울: 성문, 1993.
Horn, Edward. 교회력. 배한국 역. 서울: 컨콜디아사, 1983.
Jones, Ilion. 복음적 예배의 이해.
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대한 기독교적 평가, 고신대학 대학원, 석사학위논문.
신경민(2000), J. Piaget의 인지 발달론에 의한 유아의 음악지도 방안 고찰, 부산대 교육대학원, 석사학위논문.
이동희(1999), 유치원생들의 인지양식에 따른 보존과제 수행능력분석, 계명대학
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기독교의 역사 / 한국기독교사연구회 / 기독교대한감리회
목회와 신학 1993년 7월호 / 이원규
한국선교연구원(http://www.krim.org/ )
http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2007/07/28/2007072800385.html
http://www.hankyung.com/news/app/newsview.php?aid=2007090683701 목 차
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기독교 ② 천주교 ③ 불교 ④ 무교 ⑤ 기타(______)
4. 어르신의 교육정도는 어떻게 되십니까?
① 무학 ② 초등학교 졸업이하 ③ 중학교 졸업이하
④ 고등학교 졸업이하 ⑤ 대학교이상
5. 어르신은 현재 누구와 함께 살고 계십니까? (해당사항에
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(주)대한음악사에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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(재)기독교대한감리회유지재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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음악에 관련된 동아리에 가입해 공부하는 틈틈이 음악을 통해 정서적 풍부함을 가지도록 할 것입니다. 또한 사회봉사 단체나 기독교 동아리에서 봉사활동을 많이 할 것입니다. 소외된 계층 혹은 굶주리고 헐벗은 자들에 대한 따뜻함을 배움
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음악과 독서의 즐거움을 배우면서 자랐습니다. 특히 유년시절부터 또래들에 비해 각종 운동에 탁월한 재능이 있는 편이었고, 이를 통해 남다른 리더쉽을 기를 수 있었습니다.
늘 제 옆에서 삶의 길을 인도해 주시는 아버님에 대한 기대와 어
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음악교육)
1) 진학동기
*교육대학원 프로그램을 통해 현대음악 교육과정의 미래를 논의하고 현장에 적합한 인간 정신을 회복할 수 있는 예술교육을 확대하고자 합니다.
음악교육의 선진화된 이론과 실제 교수법에 대한 이해를 바탕으로 새로
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으로 졸업 논문을 작성하며 음악 교육 관련 연구에 참여할 계획입니다. 교수님의 지도를 받으며 연구 주제를 선정하고, 자료 조사 및 분석을 진행하며, 연구 결과를 논문으로 작성할 것입니다. 연구 활동을 통해 음악 교육에 대한 이해를 더욱
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대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자신이 이 계획을 수행하기에 적합한 준비가 되어 있음을 보여주는 자격과 역량을 강조합니다. 필요하다면, 특정 교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도
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