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민주주의는 시민 개개인이 주체적으로 참여하여 공동체의 행복을 실현하려는 정치적 이상을 추구하였다. 이곳에서는 시민들이 평등한 관계에서 의견을 나누고, 자유롭게 공적 공간에서 타인의 시선을 통해 자신의 존재를 확인하며 사회적
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민주주의
말하기차원 : 근거 있게 말하기, 함께 말하기
듣기 차원 : 주의 깊게 경청하기, 더 불어 듣기
-> 말하기와 듣기의 차원을 나눌 수 있다.
4. 메시지 수용가능성과 메시지 발송의 질적 상태
박승관(2005), ‘들려질 가능성(heardability)’과
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실현하고, 역사상 민주주의 시민의 자질로서 요구되는 가치를 알고, 국가와 민족의 구성원으로서 요구되는 가치와 태도를 발전시킬 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
박구병 외, [세계의 역사] 방송통신대학교 출판문화원, 2016
강길중 외, [중국
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민주주의 발전에는 장애요소로 작용한 점이 많다. 즉, 7,80년대 한국처럼 경제 성장의 토대라 할 수 있는 관료제가 현재의 세계화 다양화 민주화의 시대적 환경에는 적합하지 않은 것이다. 따라서 환경변화에 대응할 수 있는 NPM, Governance 등
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실현 가능하도록 제도, 문화, 시민 모두가 함께 움직여야 한다.
3) 참고문헌
김재형 외.(2024) 세계의정치와경제. 방송통신대학교 출판문화원 세계의정치와경제 기말 과제
1) 한국 사회의 저출산 현상의 여러 대안 중 더 많은 이주민을 받
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가속화되고 있다면 이를 해결할 수 있는 키워드는 시스템, 전략, 주체를 바꿔갈 실천이라고 생각한다. 머리말 鼎
본 문
분권 VS 반분권
지방이양촉진법 제정
지방이양촉진법의 문제
분권/자치실현의 개혁 방향
맺 음 말
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시민은 그 모든 특성에 적합한 열린교육을 통해서 길러낼 수 있다.
영어교육은 기능교과이며 도구과목으로서 ‘언어 기능 배양’이라는 인지적 목표와 ‘외국문화에 대한 이해증진을 통해 우리 문화를 발전시키고 외국에 소개할 수 있는 발
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실현을 위해 기도함으로써 미국 중심의 세계 평화(Pax Americana)를 건설하자는 것이다. 이웃을 돕는 미국인의 심성을 강조하는 6번 항목도 나타나고 있다. 마지막으로 선과 악의 대립구도로 미국과 테러리스트를 양분하는 7번 항목 역시 자주 반
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공통의 과제를 발굴하고 법률 등 전문적인 역량을 가진 NGO가 다른 NGO를 지원할 수 있게 되었다. 이에 따라 사회전반의 이슈에 대응하는 백화점식 시민운동이 아닌 ‘소액 주주 권리 찾기’나 ‘환경 살리기’와 같이 전문화되고 세분화된 분
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시민교육(공민교육) 주장
⑸ 슈프랑거
① 문화적 교육사상가: 신인문주의의 도야적 문화교육관에 사상기초 둠
② 교육이란 양육, 문화재전달 내면성을 자각케 하는 것
③ 정신생활의 가치유형: 이론형(眞), 경제형(利), 심미형(美), 사회형(
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