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개론, 양서원 2014
이건모, 박은렬 외 저, 사회복지개론, 신정 2015
김욱, 이홍직 외 저, 사회복지총론, 오래 2015
김경우 저, 사회복지개론, 동문사 2015 임상사회복지실천의 실제
관계 형성
(1) 개별화
(2) 의도적인 감정표현
(3) 통제된 정서
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육을 직접 수행하는 교사라면 이번 보고서에서 살펴본 내용을 이해하고 이를 실제 수업 현장에 활용하기 위해 노력해야 할 것이다.
참고문헌
- 강현화·이미혜(2020). 한국어교육학개론. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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개성. 『스포츠 경영』. (2023, 개정2판). 박영사.
신성연, 이원재 외. 「스포츠서비스산업 SWOT분석을 통한 정책 지원방향 도출에 관한 연구」. 서비스경영학회지, 21.4, (2020), 1-36.
이상준, 차재혁. 「프로야구 경기장의 물리적 환경요인이 관람
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육의 교수-학습원리
2-1. 놀이학습의 원리
1)놀이학습의 원리 란?
2)****교사와의 면담에서 살펴본 놀이학습의 원리
3)****어린의집의 놀이학습을 통해 본 교사의 교수관찰
2-2. 개별화의 원리
1)개별화의 원리 란?
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육의 특수성은 초 중고와 다르게 인지적이나 주입식 수업이 아니라, 아동이 직접 흥미를 끌 수 있고, 개개인의 수준을 교사는 수준을 맞추어서 자기 자신이 가지고 있는 전문성을 가지고 유아들에게 맞추어서 교육프로그램을 진행하는 것을
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육의 문제점을 살펴보면 먼저 영아 보육 충족률이 낮다는 것을 지적할 수 있다.
◎ 영아 보육 충족률이 낮은 이유:
①영아의 발달적 특수성으로 인한 시설 투자 및 확보의 어려움,
②높은 인건비, ③개별화 프로그램의 필요성
◉ 영
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관련 서비스를 제공할 수 있게 된다.
-참고문헌-
보육학개론. -서영숙 김경혜 양서원 2007-
장애유아 통합유치원 교육과정 -사회적 통합 촉진을 위한 활동 중심의 교육과정 -이소현 박은혜 학지사 2005-
유아특수교육론 -유수옥 학지사 2005-
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육에 반영하며, 관찰은 유아의 성장 발달에 문제점을 밝혀 내여 학부모에게도 필요한 정보를 제공해 줄 수 있게 한다.
관찰은 교수-학습을 반성해 보고 개선할 수 있는 기초자료를 마련해 준다.
교육프로그램 계획자로서의 역할-교수의 가장
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프로야구매니저와 마구마구는 프로야구라는 스포츠를 기반으로 하고 있다는 점에서는 공통점을 가지고 있지만 프로야구매니저는 매니징 게임, 마구마구는 플레잉 게임이라는 큰 차이를 가지고 있습니다. 따라서 각 게임이 보완해주어야 할
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육대학원 석사학위논문
○ 교육부(1997), 초·중등학교 교육과정, 국민 공통 기본교육과정
○ 경상북도교육청(1999), 현장 적용을 위한 고등학교 수행평가의 실제
○ 대전한밭여자중학교(1998), 개별화 학습 프로그램 구안 적용을 통한 기초 기본
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