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1. 기대가치이론
2. 인지적 도제이론
3. 합리적 행동적 정서치료
4. 상호제지이론
5. 목표기반시나리오
6. 타일러의 교육과정개발모형
7. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
8. 자유학기제
9. 피터스의 교육의 준거
10. 허즈버그
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1. 상보적 교수법
2. 합리적 행동적 정서치료
3. 카텔의 유동적 지능과 결정적 지능
4. 상황학습이론
5. 타일러의 교육과정개발모형
6. 부르디외의 문화적 재생산이론
7. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론
8. 학교조직의 특성
9. 과학적 관리
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아직도 미흡하다는 단점을 보임 4장 교육과정 개발
1. 합리적 교육과정 개발 - 타일러의 합리적 모형을 중심으로
2. 실제적 교육과정 개발 - 워커의 숙의 모형을 중심으로
3. 예술적 교육과정 개발 - 아이즈너의 예술적 모형을 중심으로
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을 갖는다. 먼저, 타일러의 교육과정은 개발자들이 따라야 할 절차를 제시한다는 점에서 처방적이며 중립적인 모형이다. 그리고 실증주의적이며 경험주의적 절차를 강조하고 있으며 전체 교과에서 단원의 개발로 향하는 연역적 모양새를 취
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효과적인 교육과정을 개발하기 위해서는 지역사회의 요구, 국가적 그리고 사회적 요구를 충족시켜야 한다. 1. 타일러의 교육과정 개발모형
2. 타일러의 교육과정 개발모형의 장단점
3. 효과적인 교육과정 개발을 위해 고려해야 할 점
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계발할 필요가 있다. 이를테면, 사회문제와 관련된 질문은 학습자의 비판적 사고능력을 계발시킬 수 있는 것이 이와 같은 맥락이다. 1. 타일러의 교육과정 개발모형
2. 중핵교육과정
3. 집중이수제
4. 블록타임제
5. 잠재적 교육과정
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업목표가 제시되는 관계로 관찰 불가능한 내적행동에 대한 파악이 곤란하다는 점 또한 비판의 대상이 된다. 그리고 타일러의 교육과정 개발모형은 지나치게 체계적이므로 실제 일어나는 교육과정 개발활동을 제대로 지시하지 못한다. 하지
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Tyler 교육과정 개발모형의 비판
(1) Tyler 이론은 목표를 중시 했기에 내용이 목표의 수단으로 간주 되 고 있다.
타일러 이론은 교육 목표를 달성하기 위한 수단으로 비춰 질 수 있다.
그러나 더 중요한 부분은 교육의 하는 일이 구체적으로 무엇
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3. 상호제지이론
4. 아들러의 개인심리학
5. 합리적 행동적 정서치료
6. 타일러의 교육과정 개발모형
7. 중핵교육과정
8. 아들러의 개인심리학적 상담방법
9. 스킬백의 학교중심교육과정
10. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
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교육 내용과 방법의 혁신이 시급함을 의미한다. 또한, 사회적 요구에 부응하는 맞춤형 교육과정 개발이 필요하며, 타일러 모형은 이를 위해 명확한 목표 설정과 평가 기준 수립을 가능하게 한다. 그러므로, 학생 개개인의 다양성과 잠재력을
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