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있는 거수
12. 학생 지명
1) 지명의 종류
2) 지명의 전제 조건
Ⅳ. 집중력을 높이는 수업기법
1. 수업 집중이 안 되는 경우
2. 집중력을 갖게 하는 효과적 방법
1) 변화를 준다
2) 1분간 긴장 상태를 유지시킨다
3) 노트에 기록한다
Ⅴ. 책
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기법
1) 자유연상(Free association)
2) 체크리스트(Idea checklist) : 일명 SCAMPER법
3) 브레인스토밍법(Brainstorming)
4) 속성열거법(Attrite listing)
5) 강제관련법(Forced relationship)
Ⅱ. 주의집중수업기법(수업방법)
1. 수업 집중이 안 되는 경우
2. 집중력
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수 외 공저(2011), 놀이와 유아교육, 학지사
3. 이경화 외 공저(2011), 유아교육개론, 양서원
4. 심성경 공저(2009), 유아교육개론, 창지사
5. 최정금 저(2009), 집중력을 높이는 유아놀이, 경향미디어
6. 정진 외 공저(2007), 유아놀이지도 이론과 실제, 학
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집중력을 높이는 유아놀이, 경향미디어
5. 정진 외 공저(2007), 유아놀이지도 이론과 실제, 학지사
6. 이숙재 저(2004), 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사
7. 김춘경 외 공저(2004), 유아교육개론, 양서원
8. 김오남 저(2001), 유아교육개론, 양서
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수준별수업
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교수학습기법
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교수학습모형
1. 제시 단계(매체 리터러시) 학습 모형
2. 연습 단계(물레방아) 학습모형
3. 발화 단계(역할놀이) 학습 모형
4. 정리 단계(밑다
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수집
1) 자기효능감 척도
2) 심층면접
3) 반성적 저널쓰기
3. 연구절차
1) 마이크로티칭 기법을 활용한 수업 운영방식 문헌고찰
2) 본 연구에서의 마이크로티칭 기법을 활용한 수업 운영방식 구성
3) 사전검사
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개별화의 조건
나. 개방교실의 특징
3. 열린 학습 공간 구성의 기초
가. 학습 공간 구성의 방향
나. 열린 학습 공간의 설계
다. 열린교육의 학습센터
라. 열린교실의 교구자료
4. 외국과 우리 나라의 열린교육 학습 공간
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정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약에 가상 사건
활동 3. 색다르게 사용하기
활동 4. 관계짓기
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수 있는 방법이 있을까요?
체육 교육은 학생들의 신체 건강뿐만 아니라 학업 성취도 향상에도 긍정적인 영향을 줄 수 있습니다. 첫째, 규칙적인 신체활동은 뇌 기능을 활성화하고 집중력을 높이는 데 도움을 줍니다. 수업 전 간단한 체조나 스
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높이는 인재가 되고자 합니다. 또한, 동료들과 협력해 긍정적인 조직 문화를 만드는 데 기여하고, 지속적인 자기계발로 전문성을 높여 제주항공의 성장과 함께 발전하는 사람이 되고 싶습니다. ■ 항공업계 이해 및 회사 이해도 관련 질문
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학습의 균형은 어떻게 맞출 수 있나요?
17. 유아교육에서 창의적인 교실 환경을 조성하는 방법은 무엇인가요?
18. 유아교육에서 ICT 기술의 활용 가능성은 무엇인가요?
19. 유아교육 연구에서 관심 있는 주제는 무엇인가요?
20. 유아교육
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여하면서 시장내 다양한 금융상품의 상품성과를 평가해 보면서 상품의 시장성을 동반한 안정성지표에 대해서도 많은 것을 공부할 수 있었습니다. 이렇게 저의 다양성 있는 경제, 통계, 금융상품에 대한 변수들을 연구할 수 있었던 기회는 앞
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수 있는 능력과 금융상품에 대한 높은 이해도를 바탕으로 어려운 상담케이스에 적절한 솔루션을 제공해 낸다면 한국스탠다드차타드 관계자 모두에게 신뢰감을 높일 수 있는 기회가 될 것이라고 생각합니다. 그리고 이러한 저의 모습이 각 이
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