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훈련, 시각적 훈련, 색채 구별능력 등의 기초 훈련을 중시하고 색연필, 붓, 물감, 크레파스, 색종이 등 풍부한 자료를 제공해 주고 가능한 많은 표현의 기회를 주는 것을 중요하게 다룬다. 돈보스꼬몬테소리 교육실천연구소 지음(2006) “유아교
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읽기 행동의 녹음자료
(3) 교사의 관찰기록
(4) 교사의 면접
Ⅵ. 유아자유선택교육지도
1. 자유선택교육지도의 사전 계획
1) 놀이 내용 계획
연간, 월간, 주간, 일일교육계획안을 중심으로 학습 주제와 관련된 놀이 내용으로 이루어지도록 계획
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학습 과정안을 구안 · 작성하고 다양한 표현활동을 할 수 있는 수업 모형에 맞는 프로그램을 운영하여 학습 자료를 제작 · 투입하여 활용함으로써 창의적인 언어사용능력을 기르도록 노력한 작은 성과는 다음과 같다.
▶ 기본학습 훈련 및
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학습장애 학생들이 일반 음악요육에서 어려움을 경험할 수 있기 때문에, 음악치료사는 변형교육 방법론에 관련하여 고문 역할을 해주어, 그 자애 학생들이 통합된 음악 교육 환경에 성공적으로 참여할 수 있도록 보장해 준다.
참고문헌
서울
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자료 분석, 과학적 시각화(scientific visualization) 등이다.
구체적인 예로서, 탱크항공기의 조종법 훈련, 가구의 배치 설계, 수술 실습, 게임 등 다양하다. 가상현실 시스템에서는 인간 참여자와 실제가상 작업공간이 하드웨어로 상호 연결된다.
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자료
유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2012
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김태련 외(2009) 발달심리학. 박영사
조성연, 이정희 외 저, 보육학개론, 학지사 2013
송명자(2005). 발달심리학. 서울:학지
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가정, 학교, 사회 등 모든 기회와 장소에서 새로운 사물을 경험하면서 성장한다. 특히 성장 과정에서 독서는 경험을 확대하고, 미지의 세계를 가르쳐준다. 그리고 내면적인 인간 형성을 하는데 큰 구실을 한다.
1) 인간 형성과 독서의 구실
가
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자료에 대한 지원목록을 체계화하여 지도계획을 수립한다.
(4) 생활지도는 상호 연계하여 지속적인 반복학습이 되도록 한다.
(5) 언어적 지도보다는 지도교사 또는 장애인 동료간의 모방행동을 통한 학습이 중요하다.
(6) 인간적 보상을 제공하
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9. 보행의 특성
10. 보행의 종류
11. 시각 장애 아동의 보행 지도의 유의 사항
12. 저시력 아동의 보행지도
13. 보행교육의 동향
14. 시각 장애 아동의 보행훈련 프로그램
15. 보행훈련 실태
16. 보행교사의 양성
17. 참고자료
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역할 = 미술 자원 교사
Ⅵ. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교
1. 공통점
2. 차이점
Ⅶ. 레지오 환경에서 우리 유아교육이 본받을 점
1. 유아들의 학습을 위한 조직 방식
2. 자원 활용
3. 자료 제공
* 참고 문헌
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