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유아교육 사상의 선구자들
제2절 근대(19세기)이후의 유아교육
⊰ 제Ⅲ장 교육과정 개념의 사조 ⊱
제1절 내용중심 사조
제2절 연구방법론 중심 사조
⊰ 제Ⅳ장 교육과정의 개발 이론 ⊱
제1절 교육과정 개발의 기초
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개념의 형성
ⓓ 주도성의 발달
ⓔ 학습 환경의 조성과 놀이감
3) 아동기에 적합한 부모역할
① 격려자의 역할
② 훈육
③ 근면성의 발달
④ 건강한 자아개념의 형성
⑤ 가정 밖의 학습경험과 가정 안의 학습활동
Ⅲ. 결론
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기본가정과 핵심 개념…………………2
(1) 기본가정…………………………………………………2
1) 적응(순응, adaptation)……………………………2
2) 동화(assimilation)…………………………………2
3) 조절(accommodation)
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학습사회를 위한 평생교육론. 서울: 학지사. I. 서론
II. 본론
1. 피아제에 대하여
2. 인지발달이론의 기본가정과 핵심 개념
(1) 기본가정
1) 적응(순응, adaptation)
2) 동화(assimilation)
3) 조절(accommodation)
4) 평형(equilibration)
5)
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학습이라는 원래의 취지를 되살릴 수가 있기를 기대한다.
(2) 충분한 자격을 갖춘 교사 양성 시급
이를 위해서 하이스코프 교사교육 훈련과 한국모델학교에 개설이 되어 하이스코프 교육과정을 실시할 충분한 자격을 갖춘 교사의 양성이 시급
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훈련이 학습부진학생의 읽기 이해력에 미치는 효과(Borkowski, Weyhing & Carr, 1988), 귀인훈련과 교시를 통한 대학생의 학업성취 향상(Perry & Penner, 1990), 내적중심의 피드백과 귀인피드백이 학업적 자아개념 고양에 미치는 효과(Craven, Marsh & Debus, 1991)
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방법을 훈련하는 데 도움을 줌
지도자는 적절한 시기에 의사소통 원리를 설명해 주어야 하며, 원리가 집단 내에서 어떻게 적용되는지 설명해주어야 함
(7) 대인관계모형에 근거한 집단치료
Sullivan의 대인관계 학파에서 파행된 것
치료자가 개
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개념
(2) 역사적 배경
(3) 부모교육의 필요성
Ⅴ. 부모교육의 이론
(1) 부모교육의 이론 종류
(2) 부모교육의 이론적배경
① 민주적 부모교육이론
② 기노트의 인본주의적 부모교육이론
③ 고든의 부모효율성 훈련이론
④ 번
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다. 전문경영자
III. 경영자의 능력
1. 개념적 능력
2. 인간적 능력
3. 기술적 능력
4. 경영자 능력의 중요성
5. 경영자에 대한 평가
IV. 경영자와 기업가
V. 경영자의 발굴과 육성
1. 경영자의 발굴
2. 경영자의 육성
* 참고문헌
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고찰
2.1.1. Watson의 환경론
2.1.2. Sutherland의 차별적 교제이론
2.1.3. Akers의 사회학습이론
2.2. 연구가설의 설정
2.3. 연구모형의 설정
3. 연구방법
3.1. 표집 및 자료수집방법
3.2. 자료분석 방법
4. 연구과정
5. 연구결과 및 결론
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