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들의 인권을 담은 교훈을 직접 색종이에 한자씩만 적는다. 그런다음 색종이들을 다 걷어서 다른 모둠과 교환한다. 그리고 자기 모둠에 배정된 급훈의 글자를 맞춰 어떤 급훈인지 알아맞춘다. 그리고 글자 순서를 잘 맞추어 테입으로 연결해서
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사람이 ‘영혼을 죽음에서 건져내는’ 프로젝트에 몰두하고 사람들을 구속주의 왕관에 고정시키는 도구가 된다면, 다른 모든 목표는 단순히 지나가는 감정으로 빛을 잃으며, 이 위대한 준비의 일이 깊은 책임감으로 수행될 것이다. 자기를
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자기결정을 조장해 주었고, 항상 일관되고 확실한 지
도력을 보여주었다. 이러한 사실은 부모나 교사들에게 시사하는 바가 크다고
하겠다.
청소년들의 창의성 개발 교육은 그들의 잠재력을 발달시키고 삶의 가치를 실
현시킬 수 있는 좋은 과
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은 거룩한 자들의 발을 지키실 것이요 악인으로 흑암 중에서 잠잠케 하시고 힘으로는 이길 사람이 없다. 여호와를 대적하는 자는 산산이 깨어지며 하늘 우뢰는 그들을 칠 것이다. 그분을 대적하는 자는 그가 아무리 뛰어나고 좋은 머리를 가
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좋은 방법은 자기 자본 한도 내에서 창업을 하는 것이 바람직하고 여유 자금도 어느 정도는 마련해 놓아야 위험에 대비할 수 있다. 그러나 현실적으로 불가능한 경우가 많으므로 다른 지원책을 써야 한다. 창업 자본이 부족한 사람들을 위해
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들은 자기자신뿐 아니라 이와 같은 행동들에 대해 좋은 인식을 가지게 되고 결과적으로 변화의 추진력이 강화된다.
5. 변화프로세스의 유지 (Staying the Course)
변화에는 시간이 필요하기 때문에 변화에서 얻게 되는 이익이 실행에 비해 많이 못
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좋은 이유
2. 체벌에 관한 인식도
3. 체벌에 반발한 경우
4. 체벌 시 교사의 감정 개입
Ⅶ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 대체방법
1. 종이에 줄긋게 하기
2. 운동장 걷게 하기
3. 공익광고
4. 마음을 차분하게 하는 시간 갖기
5. 수업시
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사람들이 (짧은) 순간에 보고
(오래) 기억할 수 있도록
(그림, 사진, 소리) 등을 넣어서
대상을 (인상적으로) 표현한다.
자기 평가지의 물음을 보고, 이번 수업 시간 스스로의 활동에 대해서 평가합니다.
차시예고
다음 시간에는 오늘 배운 내
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자기 실천에 대해 인식하고 있을지는 모르겠지만 전에 담당자는 에듀피아 교실을 관리차원에서 개입한다는 느낌이 들었어. 아동들이 좋은 환경에서 좋은 학습교사에게 양질의 서비스를 받게끔 관리해주는 역할 말이야. 그런데 선생님의 실
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은 영화들만 걸려 있고 "좋은 영화"는 걸리기 무섭게 간판을 내리고 있다.
독립 혹은 흥행에 불필요한 요소가 있는 작은 영화들은 배급망을 잡지 못해 개봉초차 못하는 것이 이 곳의 현실이다.
80년대 영화운동의 중심이었던 사람들은 지금의
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