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과 관련된 내용을 중고등학교 기술 가정 교과서에서 찾아보았다. 찾은 내용은 대단원, 소단원, 학습목표, 학습내용의 순서로 간단히 정리하였다. 내가 찾은 부분은 가족 부분이었다.
“백지장도 맞들면 낫다”라는 말이 있듯이 혼자서 이 과
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과 같다.
첫째, 수행 평가는 가르치는 교사에 의해 직접 이루어지는 평가이다. 종래의 일제고사식 학기말 시험이 비판을 받는 것은 학년 단위의 공동 출제 및 동시 평가로 교수·학습 방법의 획일화를 초래하였고, 시험지에 의한 ‘점수 매기
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지 않은 자세로 앉거나 엄마를 불러 이상한 이야기를 한다.
구체물 놀이 : 학습시간이 길어서 지루할 때는 노래, 춤 등의 행동을 과제불이행의 행동을 한다.
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행동지원 계획 개발 및 중재
기능
선행/배경사건 중재
대체기술 교수
반응 중재
관
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지적, 신체적 성숙에 의한 준비도 보다는 학습자의 지적 수준과 경험에 적합한 교수방법의 제시와 선행학습의 성취는 다음단계의 학습을 성공적으로 이끌 수 있다.
3) 교수 방법의 중요성
어떤 특정한 연령층의 아동에게 교과를 가르치는 문
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지식을 생성·조직·전파하는 새로운 교육 방식
(1) 정의
·칸(B. H. Khan)
"웹 기반 교수는 학습이 일어나거나 조장되는 유의미한 학습 환경을 조성하기 위하여 웹의 특성과 웹이 제공하는 자료들을 활용하여 전개하는 하이퍼미디어 기반의 교수
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지 못하고 있다.
④ 교사로서의 계속적인 연찬이 미흡하다.
교사는 평생학습자로서 연찬을 통한 교수-학습 기술 개선의 노력과 전문직으로서의 자질구현이 요구되지만 개인 및 제도상의 문제로 그 실천이 미흡한 실정이다.
그리고 실추된
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과다한 관심을 차단하는 제도적 장치가 필요하다. 또 교사 스스로도 이를 극복하려는 의지를 가져야만 한다.
2. 수준별 교육과정 운영
우리나라 중고생들은 입시를 준비하느라고 거의 모든 것을 희생하고 공부에만 매달려야 하는 과중한 학습
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과, 아주대학교
▷ 이진숙(2005), 아동의 기질·가정환경·정서지능 및 사회성 발달에 관한 연구, 인하대학교
▷ 정명숙(2009), 가족구조가 아동의 인성 발달과 사회성 발달에 미치는 영향, 백석대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사회성의 발달(사회성발
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기술하는 것이다.
6. 평가영역
공통사회과 평가는 지식이해, 기능, 가치태도 영역이 균형을 이룰 수 있도록 한다.
7. 평가결과의 활용
평가결과는 학습자의 학업성취 수준 판정 및 학습 능력과 교수학습 방법의 적절성을 진단하고 평가하는데
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가정\'의 성공이 진정한 성공임을 깨달아야 한다. 기업의 리엔지니어링 역시 가정을 배제해서는 안된다. 이는 미래 기업의 성공이 지식과 기술을 갖춘 창조력 있는 사원들에 의해 달성되기 때문이다.
4. 조직의 학습 능력을 제고하라
기존의
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