|
기술훈련
3. 자기인식
4. 문제해결하기
제4장 부모교육의 역사
1. 서구의 부모교육 역사 및 현황
2. 우리나라의 부모교육 역사 및 현황
제2부 발달단계에 따른 부모역할
제5장 부모의 역할
1. 부모역할의 특성
2. 부모역할의 내용
3. 어
|
|
|
학교 교육의 목표와는 커다란 괴리가 있다. 이는 매우 큰 문제이며 학교교육은 학생의 학습과 생활에 필요한 기초를 다지는 교육이므로 잠재적 교육과정에 관심을 가질 필요가 있음을 시사한다.
Ⅲ. 결 론
다문화교육은 다문화가정 자녀만을
|
|
|
교육 계획서 그 자체이다. 전환교육계획(ITP)은 14세부터 IEP에 첨부하는 서류로 매년마다 평가하고 새롭게 작성하는 특수교육 관련문서이다. 전환교육계획에는 아동의 능력과 흥미와 적성을 토대로 미래의 목표를 결정하여 학교를 떠나기 전
|
|
|
내용
1. 대안학교란 무엇인가?
㈀ 대안학교의 개념
㈁ 교육법에서의 대안학교
㈂ 대안학교의 유형
㈃ 대안학교 관련 법규
㈄ 대안학교의 이념
2.대안학교의 장점
㈀교육목표, 설립정신
<달구벌고등학교>
<경기대명고등학교>
㈁
|
|
|
학교체제는 유치원 2년(탁아소에서 떠나면 만4∼6세 동안 취학전 교육으로서 유치원 교육을 받 게 되는데, 낮은 반 1년(만4∼5세)과 높은 반 1년(만5세∼6세) 중에서 높은 반 1년은 의무교육), 인민 학교 4년, 고등중학교 6년, 대학(교) 4∼6년, 우리
|
|
|
교육, 군자출판사, 2009.
김명, 고승덕 외 3명 저, 보건교육 건강증진 이론, 계축문화사, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
2. 중년여성의 정의와 특징
1) 중년여성의 정의
2) 중년여성의 특징
① 신체적 요소
② 심리적
|
|
|
교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 기대효과
1) 학습자 측면
2) 교수자 측면
Ⅶ. 미술과 미의식 교수학습자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) 주 자료의 특징
2) 보조 자료의 특징
4. 자료의
|
|
|
교육 주제, 목적, 목표
3. 대상자: 나만의 보건교육을 개발하기 위하여 주변인으로 선정, 대상자의 특징(문해력 등)과 보건교육 제공시 고려할 사항, 건강요구도, 정보요구도 분석
4. 카드뉴스 구성안: 카드뉴스 6~8p에 해당하는 정보와 내용
|
|
|
학교, 1991
DOUGLAS J HERRMANN 저, 이재식 역 / 응용 인지심리학, 박학사, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지심리학의 개념
1. 인지심리학(Cognitive psychology)
2. 구성주의(Constructivism)
1) 구성주의의 의미
2) 객관주의와 비교한 구성주의의 특징
3) 구성주의 학
|
|
|
내용
2. 중학교 학생의 발달 특징
2.1 신체와 운동 발달
2.2 정서 및 사회적 발달
2.3 인지 능력의 발달
3. 현행(제7차) 중학교 기술․조리 교육과정
3.1 기술․가정과 교육과정 개정의 특징
3.2 기술․가정과의 성격
3. 고등학교 학생
|
|
메뉴펼치기
