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가정 및 지역사회와의 관계 관리 영역: 가정과의 유대, 지역사회와의 유대 등
다. 학급경영의 과정
1)학급경영의 기획
학급경영을 학교-학년-학급으로 이어지는 일관된 관계 속에서 파악하게 되면, 학급경영도 학교. 학년 경영과 마찬가지로
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과적으로 활용하고, 전문가와 일반 시민에 대한 교육 도 함께 병행하여 문제해결의 중심에 대하여 보다 적극 대처해야 한다. 1. 아동복지란?
2. 아동복지의 발전과정
3. 아동복지의 이념
4. 아동복지의 5대 원칙
5. 아동복지의 필요
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과적인 교수기술
백현숙은 ADHD 아동들의 좌절과 스트레스에 대처하기 위해서는 교사 자신의 교수스타일, 교육과정 등을 수정할 필요가 있음을 강조하였다. 이런 교사 행동수정과 관련하여 주지해야 할 점들은 ADHD 아동들에게는 구조화와 일
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교육과정 내에 있는 다른 개념들 그리고 다른 영역과 관련 짓는 기회를 제공해야 한다
계산기와 컴퓨터를 적절히 사용해야 한다
계산기는 아동들로 하여금 수개념과 패턴을 탐구하며, 중요한 개념 발달을 위한 경험, 문제해결 과정에 초점을
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교육 : 정신지체아의 경우 개인 간 차이, 개인 내 차이로 인해 단일 교육과정으로는 그들의 요구를 충족시키기 어려운 경우가 대부분이다. 개별적 교육 필요에 맞게 특별히 계획된 개별화 교육프로그램이 필요하고 통합 상황에서의 통합교육
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교육을 사교육으로 보충하기 위해 어떤 험한 일도 마다 않는 경우가 많다.
(9) 학교교육과 이데올로기
학교교육은 체제를 자본주의 사회구조 속에서 노동력과 생산관계를 재생산
하는 근원으로 생각하며 현대사회에서 다양한 기술 노동력을
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과정을 인지발달이라고 하였다. 즉, 인지발달(cognitive structure)은 환경과의 상호작용을 통한 도식 혹은 인지구조가 체계화되고 변형되어 가는 과정이다. 그러므로 아동의 인지구조는 지식을 습득하는 과정에서 어떤 교육 환경이 주어지는가에
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가정 학습 지도의 보조자료가 된다.
참고문헌
교육부, 특수학교 치료교육활동 교사용 지도서, 대한교과서(주), 2000
대한작업치료사협회, 작업치료, 제2호, 1997
보건복지부, 의료기사 등에 관한 법령 및 안마사 규칙, 1997
이미자, 한국 작업치
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교육내용, 교사, 학생 등의 요소들이 역동적인 상호작용을 통하여 학생지도라는 목표를 효율적으로 달성할 수 있도록 체제적인 관점에서 보아야 한다. 그러나 학교현장에서는 학년 초마다 세운 교육과정 운영계획에 없는 각종 행사와 적절하
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기술
향상과 업무의 변화를 위해 교육기관, 사회복지사, 운영법인의 대표자들이 서로 협력하
면서 노력해야한다.
(5) 사회과학의 기본 또한 연약한 풍토에 놓여 있었다는 점
① 우리나라에서 사회과학과 관련 학문들이 발달하여 온 과정과 역
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