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지도 목표의 설정이 불가피하다. 개별화된 목표를 설정하기 위해서는 각 발달상태, 발달상의 문제점 등을 정확히 파악해야 한다.
참고문헌
김종현(2007), 지체장애인의 스포츠 참여와 사회성의 관계, 수원대학교
김현옥 외 1명(2007), 지체 및 뇌
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학업성취검사
2. 과정검사
3. 비공식적 독서측정검사
4. 준거-참조검사
5. 행동적 평가
IV. 학습장애의 원인
1. 기질적, 생물학적 요인
2. 유전적 요인
3. 환경적 요인
V. 학습장애의 특성
VI. 학습장애아 중재
1. 행정적인 배치
2.
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안에서 불합리한 억압의 상황을 다소나마 제거할 수 있는 계기를 만들었다고 할 수 있다. 최근 들어 참여복지라는 말이 우리 사회복지계에 화두로 등장하고 있다. 참여복지는 정부참여, 당사자 참여, 민간(시민)참여를 의미한다고 한다. 이미
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안에 따른 행동, 인지 및 학업 측정치의 평균 효과 크기 비교
연구
방안
집단간 비교방안
집단내 비교방안
단일대상 방안
연구자
연구수
(기간)
연구
대상
중재방법
측정치
BM
CB
AI
BM
CB
AI
BM
CB
AI
Baer & Nietzel(1991)
36
(1968-1989)
4-17세
충동적
(ADHD
대
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안하고 쉬운 프로그램을 적용시켜 또래 친구들에게 웃음을 보여 자존심을 상하게 하여 그들의 열등의식은 계속적으로 누적되고 부정적인 자아개념을 형성하게 되며 적응력과 학력 회복에 대한 의욕이 포기될 뿐 아니라 반복되는 욕구불만
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1) 생물학적 변화
2) 인지적 변화
3) 사회적 변화
2. 청소년의 주변환경
1) 가정
2) 친구
3. 청소년기의 심리사회적 발달
1) 자아정체감
2) 성역할
3) 청소년기의 성
4) 학업과 진로
5) 정서발달
6) 도덕발달
* 참고문헌
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안이 마련되어야 한다. 예컨대 개인탁아, 가정탁아 및 친인척에 의한 보육을 인정하여 이러한 비용이 지원될 수 있도록 보육비 지원의 다각화가 필요할 뿐만 아니라 학업, 취업 등 양육미혼부모에 맞춘 다양한 보육서비스 프로그램이 개발될
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2) 미술집단치료
3) 정서지능향상 집단프로그램
4) 부모 관리 훈련
5) 사회적 기술 훈련
6) 인지 행동 치료
5. 정서?행동장애 아동 지도 프로그램
- 행동주의적 접근 방식
- 인지적 접근 방식
- 생태학적 접근 방식
6. 결론
7. 참고문헌
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지도층의 건강한 교육열 표출을 이끄는 노력의 요망과 함께 저소득층 가정이나 낮은 학력의 부모들의 교육열에 대해 학교와 국가 차원에서의 배려 또한 요망된다.
참고문헌
교육열 올바로 보기 (2003, 이종각)
한국 학부모의 교육열 분석 연구
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학업성취검사
2. 과정검사
3. 비공식적 독서측정검사
4. 준거-참조검사
5. 행동적 평가
IV. 학습장애의 원인
1. 기질적, 생물학적 요인
2. 유전적 요인
3. 환경적 요인
V. 학습장애의 특성
VI. 학습장애아 중재
1. 행정적인 배치
2.
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