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준비
2. Storytelling을 듣는 동안의 활동
3. Storytelling을 듣고 난 후의 활동
Ⅶ. Storytelling 수업모형
1. Storytelling 수업모형 1 (절차와 평가 수업모형)
2. Storytelling 수업모형 2 (The Three Little Pigs)
3. Storytelling 수업모형 3 (Mrs. Monster)
Ⅷ. 결 론
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개발을 통한 과학적 탐구력 신장, 현직연구원 수행 보고서, 전라남도교육과학연구원
이재경(1999), 자기주도학습과 웹기반교육, 웹기반 학습, 서울 : 교육과학사
임경미·김원영·김치수(1999), 웹기반 양방향 교수-학생 평가 시스템의 설계 및
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) 탐구학습 STS(과학기술사회)수업
1. STS교육의 등장배경
2. STS교육의 특성
1) ROY
2) Hofstein
3) 미국과학교사협회(NATA)
3. STS 을 적용한 과학교육의 실제
1) STS 프로그램과 관련된 자료를 제작한다
2) 소집단 탐구 활동 실시
참고문헌
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평가에 대한 이론적 기초, 수행평가의 이론과 실제, 원미사
백순근(1997), 열린 교육의 교수·학습 평가(Ⅰ), 한국방송통신대학교 평생교육원
신세호 외(1990), 교육의 본질 추구를 위한 학교교육 평가 체제 연구(Ⅰ), 한국교육개발원
양미경(2002),
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자질 함양을 위한 연수활동 전개
1) 집단상담 지도자로서의 역할을 충실히 이행하기
2) 집단상담 기법의 기술 익히기
3) 학교생활에서의 부적응아 지도 기술 익히기
2. 일기 쓰기 지도 상담 활동
1) 목적
2) 실천 방법
참고문헌
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기술자문회의 연구용역보고서
◇ 한국전산원(1996) / 전자정부의 개념정립 및 구현방안에 관한 연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전자정부의 개념
Ⅲ. 전자정부의 필요성
Ⅳ. 전자정부의 발전과정
1. 정부중심형 전자정부(전자정부 초기단계)
2. 상
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기술환경시민참여」, 한울.
유동운(1999), 『신제도주의 경제학』, 선학사.
이영희(2000), 과학기술정책과 기술영향평가, 「과학기술의 사회학」, 한울.
이해영박찬정(1990), 『대리모형이론: 계약과 통제』, 청주대학교 출판부.
권순만김난도(199
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가치관의 변화
1)개인주의 가치관
2)부부관계에 대한 가치관
3)가족 안정성에 대한 가치관
Ⅸ.가족의 문제
1.가족외부문제
2.가족내부문제
1)문제 발생적 원인을 규명하기 위한 가족문제의 분류
2)이론적 관점에 따른 가족문제의 분류
3)
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2. 지속적인 과정의 개선
1) 교수-학습 과정
2) 학습결과 평가
Ⅷ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 동기유지전략
Ⅸ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 운영 방안
1. 연결성
2. 컨텐츠
3. 상호작용성
Ⅹ. 결론
참고문헌
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모형
Ⅴ. 동아시아 경제모형의 특성
Ⅵ. 동아시아 경제모형의 사례
1. 한국의 재벌주도 모형
2. 대만의 중소기업주도 모형
3. 말레이시아의 외국인 직접투자(FDI) 주도 모형
Ⅶ. 동아시아 경제협력을 위한 과제
Ⅷ. 동아시아 경제협력
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