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라포 형성 기술
III. 일반적인 면접 기술
1. 라포 형성 및 유지
2. 아동의 자연스런 자발성 이용하기
3. 적절한 어휘의 사용
4. 아동의 용어를 명료화하기
5. 적절한 질문하기
6. 구성진술 사용하기
7. 적절한 대답 격려하기
8. 효과적
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질문기술, 라포 및 관계형성 기술
2. 공감, 경청, 명료화, 요약기술 및 침묵의 활용
3. 환언, 피드백 주고받기, 초점유지 촉구 및 탐색기술, 계약기술
목차
1. 라포 및 관계 형성 기술이란
2. 라포와 긍정적인 관계 형성의 상관관계
3. 라포
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표현해 주거나 그런 표정을 짓고, 상대방의 슬픈 이야기에는 조금이라도 눈물이 고인다면, 상대방은 나에게 마음을 열어줄 것이고, 그런 상대방에게 나도 마음을 열면서 그렇게 라포 형성이 될 것이라고 생각된다.
라포 형성은 서로 상호 간
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라포 형성 및 유지
(2) 적절한 어휘의 사용
(3) 아동의 용어를 명료화하기
(4) 적절한 질문하기
(5) 적절한 대답 격려하기
(6) 효과적인 탐색 사용하기
(7) 반영과 피드백 사용하기
(8) 질문의 시기를 적절하게 맞추기
(9)
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질문, 바꿔말하기, 침묵활용, 명료화 기술이 중요한 역할을 한다. 또한, 라포를 형성하기 위해서는 상대방에게 진정한 관심을 보이고 공감하는 태도를 유지하는 것이 핵심이다. 면담 기초기술을 적절히 활용함으로써 더 깊이 있는 대화를 이
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명료화(정의적 영역) : 그들이 옹호하고 소중히 하는 가치를 스스로 발견하게 함
가치교육에 대한 반성적 접근
인격교육론
고려모델(배려윤리) =인본주의+행동주의
뉴만의 사회행위접근(행동적 접근)
통합론적 입장
에릭슨
스
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(상담입문자를 위한), 천성문, 2015 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 면접의 표현 기술
(1) 경청과 질문
2) 폐쇄형 질문과 개방형 질문의 예시
(1) 폐쇄형 질문의 예시 (대학생)
(2) 개방형 질문의 예시 (대학생)
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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질문 유형이 학생의 사고력 신장에 미치는 효과
- 차경수(2000), 21세기 사회과교육과정과 지도법, 서울 : 학문사
- 최상희(1998), 사회과교육에서의 신문활용방안, 대구대교육대학원 석사학위논문
- 최희선 외(1993), 교육 사회학, 서울 : 형설출판
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질문들과 도덕적 판단이 가져올 결과에 관련된 질문들, 그리고 그 주인공이나 등장인물의 입장에서 생각해 보도록 유도하는 역할 관련 질문들이 준비되어야 한다. 토론이 행해지는 동안에, 교사는 학생들이 동료들의 주장에 대해 논평을 하
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표현 구체화하기
III. 면담의 핵심질문
1. 무슨 일로 오늘 여기 오셨나요?
2. 저에게서 무엇을 기대하시나요?
3. 당신의 상황에 관해서 제가 알아야 할 것이 무엇인가요?
1) 감정적 영역
2) 인지적 영역
3) 행동적 영역
4. ~이 무엇을
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