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질문기법(각각 예시를 들어 설명)
I. 질문의 기능
1. 정보수집하기
2. 명료화하기
3. 초점 맞추기
4. 탐색하기
5. 도전하기
II. 질문의 유형
1. 한정질문과 개방질문
가. 한정질문
나. 개방질문
2. 직접질문과 간접질문
가. 직접질
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명료화의 기법
#과정의 인식
# 일반적인 집단 긴장
# 치료자의 느낌
#환자가 과정을 지향하도록 돕기
#환자가 과정명료화 언급을 수용하도록 돕기
#과정언급 이론적 개관
#과거의 사용
#집단 전체에 대한 과정언급
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출처 및 참고문헌
사회복지실천기술론, 이재선, 김성철 외 4, 양서원, 2013년 목차
1. 서론
2. 본론
1) 질문기술
2) 경청기술
3) 반영과 공감의 기술
4) 명료화기술
5) 요약기술
6) 침묵기술
7) 종결기술
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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명료화하는데 도움을 주는 역할만 해야 한다.
참고문헌
노혜숙 역 - 질문의 7가지 힘, 도로시 리즈, 더난출판사, 2004
박정미·이영현 - 창의성 교육을 위한 중학교 수학과 지도 자료, 대구 : 대구광역시 교육청, 2002
신대철 - 발문학습이 문제해결
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명료화학습
1. 가치 명료화 학습의 이론적 배경
1) 가치 명료화 학습이란
2) 가치 명료화 학습 적용상의 문제점 및 개선 방안
2. 가치 명료화 학습의 안내
1) 가치 명료화 학습의 일반적 절차
2) 주요 적용 교과
3) 가치 명료화 학습의 단계
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점유율” 변수
제5절 고전하는 외국계 기업
1.한국인 취향 파악 못해
2.K마트의 몰락과 월마트의 성공이 주는 교훈
▣목 차Ⅱ▣
(1)파산의 표면적 원인
(2)과거의 성공
(3)초점을 상실한 성장전략
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직면한 더 큰 문제를 드러낸다.
첫째, 규범과 현실의 괴리라는 문제다. 자유 이동과 개방이라는 정체성을 유지하면서도 안전과 질서에 대한 유권자 요구를 충족시키기 위해 예외를 지속하는 순간, 제도 자체의 신뢰성이 마모된다. 둘째, 단일
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점유율이 높은 언론사의 ‘편집권 독립’을 수반하지 않은 언론개혁은 진정한 개혁이라고 할 수 없기 때문이다. 신문사의 구성원인 기자들이 자유롭게 자기의 의사를 표현할 수 있고, 그런 것들이 가능한 구조를 만드는 것이 언론개혁을 논
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제공하기
. 상담자 개인에 대한 적대감에서 오는 저항이나 불안 때문에 생기는 침묵이다.
. 내담자가 자신의 느낌을 표현하려고 최대한 의 노력을 하는데도 말이 잘 표현되지 않는 경우이다 : 안심시켜주는 말, 글로 표현하도록 도와줌
. 상담
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명료화 이론과 교수 전략, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도덕과(교육) 가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 의의
Ⅲ. 도덕과(교육) 가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 학습단계
1. 올리버와 쉐이버의 단계
2. 김안중의 단계
3. 교사용 지도서의 단계
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