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기억해야 할 때 좀 더 쉽고, 빠르게 기억할 수 있기 때문에 효과적이다. 교실 수업에 인지 전략을 적용한 활동들로는 마인드 맵 만들기(making mind maps), 시각화 해보기(visualisation), 연합하기(association), 기억술(mnemonics) 등이 있다. 보통 이러한 활
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기억하는 것이 다
른 과목의 내용을 파지하는 것을 간섭한다. 따라서 특정한 과목들을 같은 날 공부하기보다
는 서로 다른 날 공부하는 것이 좋다. 그리고 가능하면 시험 전날에는 다음 날 치를 과목만
공부하는 것이 좋다.
라. 언어적 기억술
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기억 전략
시연, 조직화, 기억술 활용
지식의 저장과 파지, 인출을 돕는 활동하기
비판적 사고 전략
가설검증, 맥락평가, 대안제시, 조건부적 수용
특수한 상황을 고려하여 특정 아이디어에 대한 정보를 분석한다.
자원관리 전략
자원의 비판
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기억하기를 학습하기
기억하는 능력도 학습하는 기술(어느 정도까지는)
예) Ericsson & Chase(1982) - SF라는 학생이 82개의 숫자를 기억
기억 방략
1) 과 학습하라 : 공부 많이 하는 녀석이 적게 하는 녀석보다 공부 잘한다...ㅡㅁㅡ;
2)기억술(mnemonic)
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기억 전략은 기억술이라고 할 수 있다. 단순히 기계적으로 공부하는 것이 아니라 여러 가지 기억술을 동원하여 기억용량을 덜 차지하도록 하여 최대한 많은 내용을 암기할 수 있도록 하는 방법들을 말한다. 청킹, 쐐기법, 음운법, 장소법, 노
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기억술: 장소 법, 핵심 단어 법, 연결법, 문장작성법등
(2)신경망 이론의 교육적 적용
① 인간의 학습과 하등 유기체의 학습의 원리가 유사하다고 생각.
② 행동주의 학습이론의 기본가정과 동일.
(Turkkan은 동물학습과 인간학습의 밀접한 연계
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기억술 등이 있다. 또한 초인지 전략도 효과적인 인출과 부호화를 위한 방법이다.
결론
앞에서 인지심리학과 학습에 대해서 살펴보았다. 이를 요약해 보면, 인지심리학의 관점에서 본 교수-학습의 주제는 첫째, 지식의 구성 과정으로서의 학
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기억술은 학생의 학습에의 능동적 참여를 유도하는 한 방법이다. 학습 전 전체 내용을 개관하고 제목을 미리 읽어보면서 그 내용에 관련된 질문들을 생각해 봄으로써 해답에 대한 기대감을 가지며, 자신이 학습한 내용을 가지고 답을 유도해
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기억술에서는 SQ3R과 PQ4R의 학습전략을 제시하고 있는데 좋은 방법이라고는 생각되지만 학교교육의 모든 과정에 적용하기는 어렵다고 생각된다.
☆ 새롭게 알게 된 점
인지주의 학습의 통찰학습과 스키마 학습의 차이점을 알았고 정보처리접
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기술, 책읽기 기술, 기억전략, 기억술이 있다. 정교화와 유의미학습을 기반으로 한 학습기술을 통해 기억의 효율을 25% 이상 향상시킬 수 있다. 목차
1.인적사항
2.검사명
3.검사결과 요약
4.검사결과 해석
5.학습전략 제시
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