|
장기 기억에 저장된 지식의 변화로 본다. 소비자의 인지적 학습은 상품이나 서비스를 직접 사용해 본 경험에 의하거나, 타인의 사용에 대한 관찰에 의하거나, 신문·잡지 같은 대중매체나 친구·가족 등 정보원에게서 얻은 제품 관련 정보를
|
|
|
기억하는 데 어려움을 겪는다.
결론적으로, 노년기에 장기기억의 모든 측면에서 변화가 나타나는 것은 아니다. 일화기억, 출처 기억, 과거 기억, 시간기반 미래 기억 이 저하되고 설단 현상이 증가하지만, 상대적으로 의미기억, 절차기억, 암
|
|
|
기억의 과정과 구조
1. 기억의 단계 : 부호화, 저장, 검색
2. 기억의 종류
3. 장기기억의 종류 : 잠재적 기억과 명시적 기억
II. 유아기의 기억과 정보처리기술
III. 유아기의 기억 형태
IV. 유아기 기억발달의 영향요인
* 참고문헌
|
|
|
기억
지각적, 인지적, 운동기술 획득과 유지에 사용
예 : 자주 거는 전화번호는, 연습의 결과로서 그 번호를 하나의 단위로 누름 1. 기억
1) 기억이란 무엇인가
2) 단기적인 기억 사용
3) 장기기억 : 부호화와 인출
4) 장기
|
|
|
. 왜냐하면, 생각이라는 자극을 받았을 1. 변환법(의미 부여법)
2. 암송법
3. 입력-(암송법)-저장-(인출 단서 제공 기법)-인출
4. 심상법
해당 자료는 한글2002로 작성된 자료입니다
한글2002가 설치되어야 자료를 확인할 수 있습니다
|
|
|
기억의 감소폭은 그리 크지 않아 일상생활을 영위하는데 큰 문제가 없다.
* 단순한 단기기억 과제에서는 연령차이가 거의 없지만 조금 복잡한 과제에서는 노인들이 훨씬 불리한 것으로 보인다.
③ 장기기억
* 연령차이가 심하다.
* 중노년기
|
|
|
기억
(전화번호 외우기)
1)단기기억 -용량
단기기억의 용량 : 7∓2 (단어,숫자)
청크: 단기기억의 저장단위
- 101001000100001000100 (21)
- 10,100,1000,10000,1000,100 (6)
⇛ 청킹(chunking) : 입력정보를 조
|
|
|
장기적인 연구
3) 성년기 지능에 영향을 미칠 수 있는 요소들
2. 학습과 기억의 처리(과정)
3. 정보 처리 모델
- 노년기 학습에 영향을 미칠 수 있는 요인들
4. 연령에 따른 기억력의 변화
5. 노년기 기억력 증진 방법
6. 지혜와
|
|
|
얼마나 오랫동안 유지되는지가 아니라 얼마나 심도 있게 처리되는지에 의해 특정지어진다. 2차적 기억은 짧게는 30초에서 길게는 수년 동안 지속될 수 있다.
기억 저장에 있어 가장 의미 있는 변화는 장기 기억 능력이나 정보를 단기 기억 저
|
|
|
장기 저장 기억 속으로 암호화된다는 과정을 강조한 이론들과 달리, 구성주의 학습의 이론은 학습자가 지식을 현재 내재된 기억들과 구축하는 과정에 중점을 둔다. 이러한 구축 과정에서 학습자는 환경으로부터 주어진 새로운 정보와 오래된
|
|
메뉴펼치기
