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기억하고, 이해하고, 활용하는지에 관심을 둔다.
강화의 역할에서 행동주의는 강화는 행동의 강도를 높여준다. 인지주의는 행동이 반복되면 어떤 일이 일어날지에 대한 정보를 제공하는 것이다.
Ⅴ. 참고문헌 및 URL
*오천균 저. 교육사·철학
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기억에 모두 도움이 된다는 개념이다.
3. 에토스는 화자가 전하는 메시지의 신뢰성을 말하고, 파토스는 메시지에 사용되는 감정적
소구를 의미하며, 로고스는 이성적인 논법으로 주장의 타당성을 강조하는 기법이다.
4. 관여도는 특정 상화에
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기억에 모두 도움이 된다는 개념이다.
3. 에토스는 화자가 전하는 메시지의 신뢰성을 말하고, 파토스는 메시지에 사용되는 감정적
소구를 의미하며, 로고스는 이성적인 논법으로 주장의 타당성을 강조하는 기법이다.
4. 관여도는 특정 상화에
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기억에 모두 도움이 된다는 개념이다.
3. 에토스는 화자가 전하는 메시지의 신뢰성을 말하고, 파토스는 메시지에 사용되는 감정적
소구를 의미하며, 로고스는 이성적인 논법으로 주장의 타당성을 강조하는 기법이다.
4. 관여도는 특정 상화에
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기억에 모두 도움이 된다는 개념이다.
3. 에토스는 화자가 전하는 메시지의 신뢰성을 말하고, 파토스는 메시지에 사용되는 감정적
소구를 의미하며, 로고스는 이성적인 논법으로 주장의 타당성을 강조하는 기법이다.
4. 관여도는 특정 상화에
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강화과정의 4가지 구성요소로 이루어진다고 보았다.
매슬로의 이론 중에서 자기 자신을 잘 알며 자신의 장점과 단점을 객관적으로 평가 할 수 있는 욕구는 자기 존중의 욕구이다.
불임의 원인으로 볼 수 없는 것은 많은 수의 정자 생산이다.
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기억장소에 들어온 정보의 암송에 의해 장기기억장소에 저장되는 정보내용과 소비자의 태도가 결정된다. 이러한 주장을 뒷받침하는 증거 중 한 형태는 단기기억장소에 들어온 정보를 처리하는 소비자의 능력을 실험적으로 통제한 연구로부
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강화/회피가 나타남.
조작적 조건화의 적용- 소비자를 교육시키는 개념
2) 보상
“보상으로 ~를 줄테니 내가 원하는 ~를 하라”
예) 항공사 마일리지 서비스, 인터넷 서점의 사이버머니 누적제도
3) 처벌
마케터가 원치 않는 행동을 소비자가
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기억에 저장
⑥ 수행유도하기
⑥ 탐색과 회상
⑦ 피드백 제공하기
⑦ 수행
⑧ 수행평가하기
⑧ 피드백
⑨ 파지와 전이 높이기
스키너의 프로그램 학습이론
1. 프로그램 학습의 의의
1) 개관
- 학습부진아의 완전학습을 위해 스키너의 강화이
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강화하여 단기기억에서 장기기억으로 옮겨 놓고 마감한다.
주요 활동은,
① 학생이 학습한 것을 정착시킨다.
② 완료의 수준을 평가한다.
③ 학습한 것을 새로운 장면에 응용한다.
④ 전 과정을 복습한다.
6. 좋은 수업
지금까지 논의해 온 것
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