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학습자 중심 교육으로, 둘째, 획일적인 교육에서 다양하고 특성화된 교육으로, 셋째, 규제와 통제 중심 교육 운영에서 자율과 책무성에 바탕을 둔 교육 운영으로, 넷째, 획일적 균일주의 교육에서 자유와 평등이 조화된 교육으로, 다섯째, 흑
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요소로 인식되고 있다. 뿐만 아니라 지식 자체에 관한 학습보다는 원리와 법칙을 터득하여 학생들이 스스로 지식을 구성해 나가는 과정이 점차 강조되어 제 7차 교육과정에서도 문제 해결 능력의 신장 및 과학 지식 체계와 탐구 방법의 습득
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주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성
① 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초·기본교육의 충실
② 세계화·정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장
③ 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천
④ 지역
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기조의 변천(Ⅰ)
1. 중상주의 시대(16세기∼18세기) : 강력한 보호무역정책이 채택
2. 중농주의 시대(18세기 후반) : 자유무역정책의 주장
3. A. Smith의 자유무역론 : 국부론(The Wealth of Nations)을 통해 제기
4. 보호무역정책론
무역정책
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학습자 개개인 수준, 취향 고려해야.
② 목표달성 위한 학습 자료와 과제의 적절성 중심으로 재구성 하도록.
③ 단원 목표에 따라 적용 순서 바꿀 수 있음.
단원은 계열성, 절기 감안했으므로 가능하면 바꾸지 않는 것이.
④ 수업 특성 따라
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주도한다는 자신감과 연대감을 토대로 가르치기와 비판하고 학생과의 철학적 대화가 일상이 되어야 한다. 또한 어릴 때부터 자기 주도적 학습력 신장을 위해 입시 학원 보다는 도서관이나 클럽 등 자신 스스로 하고 싶은 것을 할 수 있는 환
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및 잡지광고 5) 방송매체
6) 전화 7) 구두 8) 팜플렛 9) 기타
★ 홍보매체 선정전략
6. 사회교육기관에 있어서 마케팅 적용의 한계
7. 사회교육 마케팅 관련 연구에 나타난 학습자 지향성의 의미
♤ 평생교육 프로그램 홍보사례
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요소3
①행동적 모델3
② 행동의 결과4
③ 관찰학습 과정에서 작용하는 요인(학습자의 인지적 과정)=> 관찰학습 4단계4
2) 수업의 주요 원리7
① 수업의 구성 요소7
② 교실 수업의 실제8
3) 학교 교육에의 적용9
3. 사회학습이론의 실제적 시사
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배경
1) 모방학습과 행동주의의 문제점
2) 기본 가정
2. 반두라의 사회학습이론
1) 학습의 구성요소
2) 수업의 주요 원리
3) 학교 교육에의 적용
3. 사회학습이론의 이론의 장단점 및 실체적 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자기-대화 대처법을 이용하도록 아동에게 가르치기
ex) “편안해지자.”, “나는 잘할 수 있어.”
⑥ 공격과 분노를 대처할 수 있는 바람직한 행동의 학습
<참고 자료>
방명애, 이효신 역(2004). 정서 및 행동장애 이론과 실제. 시그마프레스
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