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표현들이 시라고 생각하는 모양이다. 알면 알수록 어려운 것이 시이고 그만큼 펜을 쥐기가 어려운 것도 시인 것 같다. 단 시간에 여러 편을 써놓고 다작시인이라며 좋아했던 일학년 때가 오히려 좋았을까. 시를 쓰는 펜이 무거워졌음을 느낀
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쥐에 대해 분석하면서...
Ⅱ. 만화적 측면에서의 쥐에 대한 분석
1. 작품 속에 나타나는 동물에 대해
2. 쥐의 만화적 표현에 대해
3. 쥐의 구성의 특색
4. 쥐의 역사적 그리고 만화사적 의의
Ⅲ. 일반 역사서와 비교해본 쥐
1. ‘강
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인지주의학습이론의 사회학습이론
1. 사회학습이론의 개념
2. 사회학습이론에 나타나는 특징
Ⅶ. 인지주의학습이론의 기호형태이론
1. 장소학습(place learning)
2. 잠재학습(latent learning)
Ⅷ. 인지주의학습이론 관련 제언
참고문헌
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상징적 표상의
표현 형태. 즉 인지와 언어발달간의
관계는 사고-언어의 도식으로
표현된다.
유아의 언어를 자기중심적
언어와 사 회화된 언어로 구분
전조작기 유아의 사고특성이
자기중 심적이므로 언어도
자기중심언어 사용한다.
구체
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상징적으로 자신을 깨끗하게 하고 어떤 죄책감으로부터 벗어나려는 생각이다.
이때에 생각을 강박관념이라고 하고 그런 행위를 강박행위라고 한다. 이런 행위의 종류로는 히스테리 등이 있다.
저는 통계로 본 청소년 문제와 상담이라는 책을
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표현 문제에 있어서도 가시적 형태의 문제를 떠나 공간적 적용이나 사상적 방법론으로서 제시될 수 있다고 본다. 이러한 전통건축공간의 재해석에 있어, 동양의 여타 종교철학에서 공통적으로 찾아볼 수 있었던 상보적 사유라는 개념을 도입
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