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대한 암묵적인 동의를 반복적으로 주입하는 것이 과연 옳은 것인지 의문시 된다. 물론 유아들에겐 이해가 어렵겠지만, 이해할만한 지성을 가진 사람들에겐 아트 슈피겔만의 쥐는 현실을 그대로 보여줌으로서 독자들에게 직접 보고 느낄 수
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대한 많은 이들이 있는 곳에 머무르려 하며 시선을 받지 못하는 곳은 애써 외면한다. 공존은 없고 투쟁만 있다. 세계화 시대이기 때문에 지역을 넘나드는 교류가 필요하다는 말은 하지 않기로 하자. 성찰 없는 앞서감은 언제나 혼란을 낳고 그
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슈피겔만과 그의 아들로서 부친과, 부친의 참혹한 경험, 나아가 역사 자체를 다루고자 하는 한 만화가의 이야기입니다. 나치주의자를 고양이로 유태인을 쥐로 설정한 만화 형식은 독자에게 서술된 사건들에 대한 일말의 친숙함 마저 앗아가
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연구의 목적에 따라 본 연구에서 설정한 연구 문제는 크게 세 가지로 각 연구 문제와 그에 따른 연구의 결과를 요약 하면 다음과 같다.
1. 놀이에 대한 유아교육 학자들의 견해는 어떤 것이 있는가?
- 유아기 놀이의 중요성을 강조한 학자들(프
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연구의 목적
1.2. 연구의 방법
2. 만화의 정의와 그 기원
2.1. 만화의 정의
2.2. 만화의 기원
3. 수업매체로서의 만화
3.1. 수업매체의 교육적 기능
3.2.수업매체로서 만화의 특성
3.3. 만화의 교육적 효과
3.4. 만화의 교육적 활용의 실제
4.
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