|
꽃을 보듯 너를 본다는 것은 별을 노래하는 마음으로 모든 죽어가는 것들을 사랑하겠다던 시인 윤동주의 풋풋하고 고결한 품성을 연상케 한다.
사랑하는 마음 내게 있어도/ 나태주
사랑하는 마음
내게 있어도
사랑한다는 말
차마 건네지 못하
|
|
|
아이는
눈물 고인 두 눈을 보여주었다.
지금까지 시집을 읽고 생각나는 대로 정리해보았다. 독자마다 다르게 받아들일 수 있지만, 저자가 이 책을 통해 전하고자 하는 핵심 메시지는 제목 ‘꽃을 보듯 너를 본다’에 그대로 드러나 있다.
|
|
|
독서지도법과 독서신문 만들기>>, 역락, 2001
김춘일, <<창의성 교육, 그 이론과 실제>>, 교육과학사, 1999
신헌재, 이경화, 이재승, 이주섭, 김도남, 한명숙, 이수진 저. <<국어과 협동학습 방안>>, 도서출판 박이정, 2003
이경
|
|
|
독서를 통해 얻은 보람 5학년 창의반 김 형의 어머니
열차 안에서 5학년 창의반 이연우의 어머니
학원 폭력으로부터 내 아이를 보호하려면 5학년 창의반 정은진의 어머니
우리의 것 사랑하기 5학년 창의반 이각훈의 어머니
칭찬해 주기보
|
|
|
꽃 김밥
(검정색)
밥, 김, 단무지, 오이, 계란, 당근, 햄,
식초, 소금, 설탕, 기름
″
5
쑥떡
(초록색)
쑥, 밀가루, 소금, 설탕
″
6
사과 도너츠
(갈색)
사과, 밀가루, 베이킹파우더, 계란, 우유,
설탕, 기름
″
7
송편
(흰색, 초록색)
쌀가루, 콩, 깨,
|
|
 |
꽃밭을 가꾸어요!
둘째 마당:알콩 달콩 가족사랑으로 효도하는 프로그램
1. 효생활 실천 카드를 써요.
2. 효도 쿠폰을 받아요.
3. 감사의 편지를 전해요
4. 부모님께서 주시는 믿음장
셋째 마당; 마음을 살찌우기 위한 독서프로그램.
1.
|
|
|
꽃의 피고 지는 것은 인간의 운명과 마찬가지로 삶과 죽음의 영역에서 벗어날 수 없으며 이 모두가 동일한 순환의 궤 안에 속한다. 그러므로 이 시의 함축적인 의미를 제대로 번역한 시는 \"飛\"를 (1)과 (5)의 \"바람에 지네\"나 (3)의 \"송이송이
|
|
 |
확고한 정립이라 할 것이다. 앞서 언급된 다양한 추진전략들이 꽃을 피워 평화통일의 초석이 되길 바래 본다. 서언
1. 정책․사업의 동향 및 전망 포함
본언
1. 정책사업 목표
2. 추진전략, 수단, 방법
3. 추진일정
결언
|
|
 |
본다.
23.프로는 해보겠다고 하지만, 아마추어는 안 된다고 한다.
24.프로는 시간을 관리하고, 아마추어는 시간에 끌려 다닌다.
25.프로는 구름 위에 뜬 태양을 보고, 아마추어는 구름 위의 비를 본다
26.프로는 지는 것을 두려워하지 않고, 아
|
|
 |
그냥 운동에 관련된 책 인줄만 알았는데 제이미 대신 내가 주인공이 된 것 같은 착각에 빠뜨릴 만큼 흥미진진하고 청소년들에게 매우 유익한 책이였습니다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
|
|
메뉴펼치기
