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꾸중을 언제 어떻게 사용해야 하는지 알려주어 많은 것을 배울 수 있는 소중한 독서의 시간이 되었다.
내가 생각하는 『칭찬과 꾸중의 힘』은 처음엔 너무 당연한 얘기들처럼 보이지만 보면 볼수록 깨닫는 것이 많은 책, 아이들뿐만 아니라
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는 생각이 듭니다.
사람을 키우려면 가르치고, 칭찬하고, 꾸중해야 하며(다카시마,유키히로,조성구 역,2000)이를 4:4:2의 비율로 하는 것이 좋다고 합니다. 이 책은 교사와 학생간의 인간관계, 그리고 효과적인 교육방법이 체계적으로 정리되어
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없음
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갖는 마음가짐과 태도이다. 교사는 순수하게 아동의 만족과 성장을 위해 칭찬하려는 마음가짐을 가져야한다. 아울러 아동의 심리상태를 잘 알아야 하고 경청하고 공감하는 능력을 키워야하며 유머와 칭찬을 습관화해야 한다.
둘째, 관찰하
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자 하는 노력은 이러한 것을 뒷받침하는 좋은 원동력이 될 것이다.
4. 읽고나서 느낀점 (독후감)
육일약국 갑시다 를 읽으면서 여러 번 격려와 꾸중을 번갈아 듣는 듯 했다. 살아온 날들보다 앞으로 살아갈 날들이 더 많은 나이지만 실패의 경
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독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
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꾸중하고 구멍에 빠졌다는 마르크의 말을 믿지 않았다. 그다음에는 아줌마들과 한 여자아이가 왔는데 마르크는 그들에게도 꺼내달라고 부탁하였다. 하지만 그들은 마르크를 무시하였다. 그런데 그 여자아이가 마르크를 발로 찼다. 그래서 마
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우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
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질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는 사건
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치면서 언제인지 모르는 미래에 행복이 다가올 것이라고 믿는 것은 말이 되지 않는다. 내가 남을 보았을 때 행복해 보이는 것은 행복이 아니고 남이 나를 봤을 때 행복해 보이는 것 또한 행복이 아니다. 내가 진정 행복하다 느끼는 것이 행복
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그 사람이 그 도시를 모두 통치하는 줄 알고 그 집 개 윌리를 훔쳤다. 조지나는 윌리를 데리고 숨어서 살다가 자기처럼 숨어서 돌아다니는 무키 아저씨를 만났다. 위트모어 아줌마는 윌리를 찾아주는 대신 주는 사례금이 부족하여 돈을 빌려
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 가격 : 1,000원
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