|
탐구 능력 신장, 연구보고서, 2001
◎ 부안고성초등학교, 현장체험 프로그램 활용을 통한 자기 주도적 탐구학습능력 신장, 2000
◎ 여수소호초등학교, 현장 체험학습을 통한 해양탐구의식의 내면화, 1999
◎ 전라남도목포교육청, 현장 체험학습
|
|
|
프로그램을 경험하면서 학생들의 성장과 변화를 확인할 수 있었다. 평가를 통해 실습생들은 자신이 수행한 업무에 대해 피드백을 받고, 앞으로의 발전 방향을 모색할 수 있는 기회를 가졌다. 마지막 날이라 아쉬움도 있었지만, 모두가 많은
|
|
|
요구되고 실제로 시행되고 있다.
4. 참고문헌
1) 평생교육프로그램개발론 교안 1.
서론
2.
본론
1) 평생교육프로그램 기획 정의
2) 프로그램 기획의 원리 및 단계
3) 내가 개발하고 싶은 프로그램 기획
3.
결론
4.
참고문헌
|
|
|
자기개념 향상에 미 치는 효과.
- 우재현. : 심성개발을 위한 교류분석 프로그램. 정암서원.
- 매일경제신문 1. 서론
- 문제제기
2. 본론
(1)이론적 배경
- 학교부적응이란
- 학교부적응 실태
(2)집단프로그램 개발
- 프로
|
|
|
. 경기: 한국가이던스.
이재창 외. 2008. 『진로성숙 이론을 적용한 진로상담』. 제4판. 서울: 아카데미스레스. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Holland의 성격유형이론
2. Holland의 성격유형이론에 기초한 자기분석보고서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
프로그램 문제점
' 유관기관과 협력부족 및 지지체계 미흡
- 경험적 근거
- 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 대상, 실인원 수
- 서비스 지역
- 서비스 대상
- 대상 선정기준 및 방법
- 실
|
|
|
프로그램은 단순히 프로그램을 설계해서 실행하는 것이 중요한 것이 아니라 청소년들에게 자신의 재능과 능력을 찾아가면서 미래를 설계할 수 있도록 기회를 제공하고 지원하는 방향으로 구축되어야 한다. 따라서 청소년프로그램의 설계에
|
|
|
프로그램의 목적 - 대인관계향상프로그램
3) 대인관계 향상 프로그램 개요
2. 대인관계 능력개발 집단상담 프로그램 세부일정 및 내용
1) 전체 진행 일정
2) 회기별 프로그램 세부내용
3. 6회기 집단상담에 대한 분석
1) 6회기 집단
|
|
|
꿈을 보태주세요」
한겨레, 2006, 「[어린이에게 책은 미래다] ③ 지역공동체 바꾸는 ‘작은 도서관’」
희망제작소, 2006, 「기적을 계속 낳고 있는 ‘기적의 도서관’」
조선일보, 2009, 「작은 도서관의 도시 ‘대전’」
3. 청소년 자원봉사활
|
|
|
프로그램을 제안하였다. 이혼가정 청소년 대상 정서지원 프로그램은 다양하게 구성되어 있으나, 그 중에서도 집단활동을 적합한 활동으로 생각하는 이유는 나와 비슷한 환경에서 생활하는 상대방에 대한 문제를 경청함으로써 자기만이 겪는
|
|
메뉴펼치기
