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프로그램개발의 기초연구, 한국청소년개발원, 2002.12
-청소년소녀의 성문화의 특성과 학교 성교육의 과제, 이영자, 성평등연구소,2000
-비디오 테이프를 활용한 성교육 프로그램이 청소년의 성지식과 성태도에 미치는 효과 ,맹현주, 공주대학교
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프로그램 개발 및 효과, 이화여자대학교 대학원, 2004.
안성희, 생명윤리에 기초한 간호전문직 윤리, 대한간호협회, 2016.
김미경, 간호사의 윤리적 딜레마, 자기효능감이 직무만족도에 미치는 영향, 조선대학교 대학원, 2008.
손명란, 입원 환아를
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프로그램
1. 치매환자 가족교육 프로그램
2. 부양자의 자기관리 프로그램3
3. 치매가족모임 또는 자조집단 프로그램
4. 부양자를 위한 휴식서비스
5. 가족상담 및 가족치료서비스
Ⅵ. 나오면서
*참고문헌
*부록 - 초로기 치매에 대한 이해 Ⅰ.
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프로그램 참여만족도와 저해요인에 관한 연구, 대구대학교 산업행정대학원 논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 페다고지(pedagogy)와 엔드라고지(andragogy)의 특징을 이분법적 차원에서 어떻게 구분되는지 설명하고 자신의 학습 성향은 어느 쪽
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프로그램에 참여한 만2세 영아의 예술성 변화 탐구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
전경미(2012). 예술 및 예술교육에 대한 유아교사의 이해, 부산대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 예술경험이란
2. 제4차 표준
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탐구하는 태도를 길러주어야 한다.
참고문헌
◇ 김홍원·정현철(2002), 영재교육의 필요성 및 국내·외 영재교육의 현황, 영재교육진흥종합계획(안) 수립을 위한 공청회, 서울 : 한국교육개발원
◇ 박성익·조석희·김홍원·이지현·윤여홍·진석
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프로그램의 표준
Ⅵ. 호스피스의 대상자 선정과 유형
1. 호스피스 대상자 선정
2.. 호스피스의 유형
Ⅶ. 호스피스 환자의 특성
1. 호스피스 환자의 정서적 특성
가. 죽음에 대한 반응
나. 예비적인 슬픔
다. 두
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꿈꿀 것이라 생각한다. 우리가 꿈꾸고 생각하는 것이 그대로 이루어질 수는 없을 것이다. 하지만 우리 모두는 학생을 위한 교육이 이루어지기 위해, 권위자가 아니라 봉사자로서의 교육자가 되기 위해서 반성적 탐구로서의 사회과 교육의 현
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자기개념 차이. 인하대 교육대학원.
KBS1 ‘생로병사의 비밀’ (2004.2.17).「80세 청년 프로젝트 - 신세대 노인이 사는 법」.
고용노동부 http://www.moel.go.kr/
국민생활체육협의회 ‘노인생활체육프로그램’ http://www.sportal.or.kr
꿈이 있는 젊음 http://bl
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프로그램의 형태와 장단점을 조사하고 자신의 의견을 설명하였습니다. 몇몇의 부모는 부모로서 스트레스나 정서조절을 제대로 처리하지 못해 자녀에게 분노를 표시하고 자녀의 불안을 유발합니다. 특히 유아의 부모는 경험과 지식이 부족하
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