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모형을 꿈꿀 것이라 생각한다. 우리가 꿈꾸고 생각하는 것이 그대로 이루어질 수는 없을 것이다. 하지만 우리 모두는 학생을 위한 교육이 이루어지기 위해, 권위자가 아니라 봉사자로서의 교육자가 되기 위해서 반성적 탐구로서의 사회과 교
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반성적 탐구모형이 내가 가장 선호하는 성향으로 나와서 나중에 사회과 수업을 할 때 어떻게 수업에 적용시켜 볼 것인지를 연구해야 할 숙제가 남았다. <사회과 교육의 시민성 전달모형, 사회과학 모형, 반성적 탐구모형 비교>
1. 설문지
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교육사상에까지 거슬러 올라간다.
탐구학습의 아이디어를 반성적 사고를 강조한 Dewey의 사상과 Brunner의 발견학습, Massialas의 사회탐구모형, Schwab의 과학탐구모형 등에서 찾아볼 수 있다. Dewey에 따르면 발견 또는 탐구란 어떤 신념, 혹은 상정
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사회과교육의 목표
테마6. 사회과 교육과정 구성의 원리 / 교육과정의 유형
테마7. 사회과 교사의 전문성
테마8. 수업 모형의 분류
테마9. 다양한 수업 기법(강의, 토의, 역할극)
테마10. 사실, 개념, 일반화의 학습
테마11. 탐구학습 모형, 선
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사회과 교육의 이해>>, 서원, 1993, 47p
다시 말해, 이 모형의 사회교육 목적은 사회과학자의 탐구방식에 능숙한 시민을 양성하는데 있다고 보고 있다.
마지막으로 “반성적 탐구모형”에서는 궁극적 목적을 ‘시민성함양’에 두고, 여기서
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