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교육을 통해 그대로 재생산됨
4. 교육은 지배계층의 자녀들에게는 성취를 확인하는 것인 반면에 피지배계층의 자녀들은 좌절을 경험하는 것일 뿐임
2. 사회과학모형 테마1. 사회과교육의 개념
테마2. 사회과 교육의 본질과 모형
테마3.
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※ 법 일반론 ※
주관식 (04공사. 07공사. 07)
객관식 (없음)
주관식 (15. 16. 17. 19. 20)
< 1장. 법의 의의와 구조 >
1. 법의 의의
1) 법의 개념과 기능
(1) 법의 개념
사회공동체 구성원들의 권리와 이익을 보호하고 안정적인 사회생활을 유지
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교육과정의 변화에 의한 것과 기존의 분과 중심의 사회과 교사 교육이 현장 사회과 교사들에게 통합적 사회과를 교수할 능력과 지식을 육성시키지 못한 현장에서의 요구이다. 일반사회와 공통사회에 대한 질적 접근
Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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임용시험 한문 사라진다, 경인일보, 2007,10.30.
4년의 교육과정으로도 부족하다.(진주교대와 교육청 토론회), 2001.10.20. 전국교대신문사
심재철, 교사양성체제에 대한 문제점과 개선방안에 관한 연구 :사회과 교육과정 분석을 중심으로,
전남대
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교육학 『 박태희 著 』 형설출판사
슈퍼맨과 오뚜기 『 박원희·유재연 著 』 학지사
장애유아의 발달과 교육을 위한 특수교육 『 장선철 著 』 동문사
장애아발달학 『 박화문 著 』 대구대학교출판부
초등교사론 『 심진구 著 』 교육과
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