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있는가?
사물의 공통점과 차이점을 알아보고 잘 찾을 수 있는가?
참 고
- 종이에 연주한 악기의 스티커를 패턴화해서 붙여볼 수 있다.
활동목표
주변의 여러 가지 물건 소리에 대해 탐색해본다.
실제로 소리를 내어보고 어떤 소리가 나는지
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있는가?
신체를 이용하여 풍선 속의 바람을 창의적으로 표현할 수 있는가?
풍선속의 바람의 세기와 방향에 따라 표현할 수 있는가?
실습생소감 전 일 제 수 업 계 획 안
대상 : 만 5세 16명
생활주제 : 환경과 생활
주제 : 바람 ․ 공
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있는가?
(9) 실습순서 2의 (2)에서 시험관이 더워지는 이유를 아는가?
(10) 실습순서 2의 (5)에서 무명이 검게 물드는 이유를 아는가?
(11) 실습순서 2의 (6)에서 냄새는 왜 나는지 아는가?
(12) 실습순서 2의 (7)에서 색깔이 변하는 이유를 설명할 수 있
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있는가?
아이들이 변화된 자신의 신체를 이해하고 있는가?
확장활동
친구의 키와 비교하여 얼만큼 차이가 나는지 말해볼 수 있다.
나의 키 성장 과정을 그래프로 표현하는 활동
Ⅲ. 결론
통합적 접근의 수학교육은 영유아중심의 열린 수학교
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있는가?
아이들이 변화된 자신의 신체를 이해하고 있는가?
확장활동
친구의 키와 비교하여 얼만큼 차이가 나는지 말해볼 수 있다.
나의 키 성장 과정을 그래프로 표현하는 활동
Ⅲ. 결론
통합적 접근의 수학교육은 영유아중심의 열린 수학교
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나는지 알아볼 수 있다. 셋째, 음악 활동을 통해 유아들의 듣기 기술을 증진시킬 수 있다. 음악 활동을 하며 유아들은 주어진 음악 자극에 주의를 기울이게 된다. 이 과정에서 비슷한 소리와 다른 소리를 분류할 수 있으며, 다양한 소리를 듣는
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있는가?
아이들이 변화된 자신의 신체를 이해하고 있는가?
확장활동
친구의 키와 비교하여 얼만큼 차이가 나는지 말해볼 수 있다.
나의 키 성장 과정을 그래프로 표현하는 활동
Ⅲ. 결론
영유아 중심의 아동수학교육은 주입식교육의 폐단을
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있는가?
노래를 부르며 리듬에 맞춰 북으로 칠 수 있는가?
4) 그림악보
파
미
레
도
시
♭
4
라
4
솔
파
미
레
도
한
-
작
은
두
-
작
은
셋
-
작
은
인
디
언
언
파
미
레
도
시
♭
라
솔
파
미
레
도
넷
-
작
은
다
섯
작
은
여
섯
작
은
인
디
언
-
일
곱
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있는가?
2. 함께 노래 부르고, 리듬놀이하고, 노래부르기 음악활동을 협동하면서 할 수 있는가?
※참고문헌
전인옥·이숙희, 「유아음악교육」, 2021
방송통신대 유아음악교육 강의, 2021 다음 1-7번까지 문제에 모두 답하시오(각 문제당 10점
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있는가?
아이들이 변화된 자신의 신체를 이해하고 있는가?
확장활동
친구의 키와 비교하여 얼만큼 차이가 나는지 말해볼 수 있다.
나의 키 성장 과정을 그래프로 표현하는 활동
Ⅲ. 결론
통합적 접근의 수학교육은 영유아중심의 열린 수학교
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