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전쟁마술사 를 읽고
흠. 사실 나도 판타지 소설이라 생각했다. 두껍기가 600페이지가 넘으니 아 참 쏠쏠한 재미를 느끼겠구나 생각하며 주저 없이 집어들었다. 읽는데 독후감을 써야 한다는 막중한 임무로 인해 평소보다 세배의 시간을 투자
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: 그렇죠? 이번엔 우리 친구들고 한 번 해볼건 데, 재미있겠죠?? (컵과 종이를 나누어 주고 활동한다.)
+ 불을 사용하므로 아이들에게 주의를 시킨다.
+ 물을 사용하므로 물장난을 하지 않게 주의 시킨다.
마 무 리
(5:00)
① 주변을 정리한다.
T:
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마술사요, 연금술사.
- 문화유산 해설사 자신이 바로 관광자원이다.
- 자신의 팬을 만들자.
참고문헌
박석희, 1999. 「나도 관광자원 해설가가 될 수 있다」, 백산출판사.
유홍준, 1993. 「나의 문화유산 답사기」, 창작과 비평사.
전고필, 2000. 「
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나갔다.
마치 마술에라도 걸린 듯이 내가 관능적인 암짐승으로 변하는 걸 느꼈다.
② 나의 여러 곳을 빠짐 없이 그의 입술과 손길이 닿았다.
그는 마술사처럼 나에게 깊이 감추어진 감각들을 찾아내어
나에게 푸짐한 육감의 향연을 베풀어주
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나 문질러 본다.
5. 친구들과 자연물을 바꿔가며 다앙한 자연물을 찍는다.
활동3
찍은
그림
꾸미기
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개별
학습
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[활동 3] 나도 마술사! 찍은 그림 꾸미기
12‘
★ 색연필, 크레파스, 파스텔 등
※ 자신이 표현하고 싶은 것을다양하게 표현할
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, 마지막 축제엔 상쇠를 잡아 판을 어우를 수 있었습니다.
- 후반전, 나를 빛낸 ROTC : 학군단 대표로 활동하며 열린 소통을 배웠습니다. 필드 위의 Midfielder로서 조직을 위한 컷팅과 패스를 통해 성공적인 작전을 이끌어나갔습니다.
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나, 헌 패트병이나 캔 등으로 장식용 화분 등의 생활 소품을 만드시는 것을 보고 저는 어머니가 동화책에 나오는 마술사처럼 느껴졌었습니다.
어머니께서 이러한 작업을 하실 때 저희 남매들은 어머니를 나름대로 도와가면서 놀기도 하고, 완
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