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리사회에서 낙오된 사람들과 대비해봐도 무관할 것이다. 풀어 설명하자면 어느 한 개인이 자신의 쾌락만을 위한, 사적이익을 위한 선택이였다면 이 병장이 받은 제재와 마찬가지로 그에겐 남들이 이루어낸 기본적인 결과물을 얻지 못하게 될
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에 갈지 늦잠을 잘지 고민하는 것에 대해 칸트의 철학을 적용시켜보자.
수업을 듣지 않고 늦잠을 자고 싶은 것이 더 끌린다. 이것은 칸트가 말하는 ‘경향성(마음의 이끌림)’에 해당한다. 그렇지만 나는 학생으로서 수업을 들어야만 한다. 이
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나아가야 할 공동 목표에 대해 |
| 함께 작업하는 것이다. |
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* 방 법 :
" 기초 공동체 건설" 에 있어서 각조의 조원들이 공동조명, 구호, 주제, 공동마 크, 공동주제가를 만들고 난
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수는 없기에 대답이 모호해 질 수밖에 없는 것 같다.
내가 어떤 사람이고 남들에게 어떻게 비추어 지는지는 나에게 별로 중요하지 않다. 내가 나 자신을 사랑하고 나 스스로에게 자신감을 갖는 것이 진정한 나를 만드는 것이라 생각한다.
내
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에게있어서의동기유발을나타내주는측정가능한요인들을의미한다. 간단히말해이러한특성들은다음과같이측정된다. 먼저성취욕구는관리자들이이전보다무언가를더잘하는것또는더효율적으로하는것에대해얼마나자주생각하는가에관련된그들
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나 펼칠 수 없었던 민옹을 안타까워했다. 이것이 민옹전을 짓게 되는 큰 계기가 되는데 그래서 당시의 유능한 인재를 등용하기보다는 당파싸움에 매달리며 자기 색깔과 맞는 사람들만 등용하는 인재 등용 방법에 대해 비판을 하였다고 볼 수
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에서는 성장관리 프로그램이라는 보다 적극적이고 능동적인 프로그램을 시행하고 있다. 적정공공시설조례프로그램은 두 가지 차원에서 논의될 수 있다. 하나는 현재의 개발을 허가하기 위해 요구되는 서비스의 수준과 형태에 관해 확인하는
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에 나무를 더 많이 심으면 어떻게 될까?
미래에는 어떤 에너지가 쓰일 것이라고 생각하니?
이 나무가 자라면 어떻게 될까? 생각나는 대로 이야기 해 보자.
-문제해결형 발문
00에 대해 알고 싶으면 어떻게 알아볼 수 있을까?
이것을 어떻게
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나, 꽃무릇 알뿌리를 믹서기에 갈아서 독성을 물로 우려내고 이 녹말 가루를 이용해서 전을 붙였을 때는 그 맛이 담백하여 학생이 좋아하였다.
그러나 독성인 알칼로이드의 실체를 규명하는 것이나 옛 서화류의 배접 방법에 대해 더 탐구해
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나는 장애인과 친구가 될 수 있다고 생각한다.
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나는 장애인과 함께하는 통합프로그램에 참여할 의사가 있다.
3
장애인은 나와 근원적으로 차원이 다른 사람이다.
4
나는 어떤 장애에 대해 관심이 있고 더 알고 싶다.
5
장애학생이 원한다면 마
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나의 인생 가치관 에 대해 성장과정 또는 경험을 바탕으로 서술해 주십시오 . (600 자 )
주말이 되면 항상 몸이 불편한 분들을 돕기 위해 봉사활동을 하러 갔습니다. 그들의 눈과 귀가 되어주고 팔, 다리 역할을 하며 장애를 가진 분들의 어
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1.
나의 인생 가치관 에 대해 성장과정 또는 경험을 바탕으로 서술해 주십시오 . (600 자 )
주말이 되면 항상 몸이 불편한 분들을 돕기 위해 봉사활동을 하러 갔습니다. 그들의 눈과 귀가 되어주고 팔, 다리 역할을 하며 장애를 가진 분들의 어
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나 현대 소설이 있으면 말하시오.
자신이 좋아하는 시가 있으면 말하시오.
자신이 좋아하는 시인에 대해 말하시오.
존경하는 선생님에 대해 말하시오.
체벌에 대한 자신의 생각을 말하시오.
현재 우리 나라 고등학생들의 학교생활에서 가
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나 에 대한 못마땅한 마음을 흘려보낼 수 있는가?
“~ 몸의 부위” 에 대한 못마땅한 마음을 흘려보낼 수 있는가?
반감이 사라질 때까지 반복하세요
그 부위에 대해 사랑을 보내주세요
3) “왜”에서 “지혜”로 나아가기
Base. "왜 아프게 되었
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에 도전하였거나 기존의 방식과 다르게 일을 추진했던 경험이 있다면 이에 대해 작성하여 주세요.
< 새로운 진로의 결정 >
2. "나를 뽑아야 할 이유" 에 대해 본인의 경험(준비와 노력)을 바탕으로 작성하여 주세요.
< 늦게 시작 했지만 누구
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