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교육연구방법론 양적 연구에 관한 고찰
Ⅰ. 들어서는 말
Ⅱ. 교육 연구 방법론 고찰
A. 조사 연구(Survey research)
1) 조사 연구의 분류
2) 조사 연구의 내용
3) 조사 연구의 과정
4) 조사 연구의 장단점
B. 실험 연구
1) 기본 개
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대로 의미의 분석이 교육 실체에 효과적으로 적용되기에는 그것이 너무나 일반적이고 피상적이라고 할 수밖에 없다.
Ⅲ. 학문중심 교육과정
교과중심 교육과정에 있어서 교육과정은 '교수요목'으로 정의되지만, 경험중심 교육과정에서는 '학
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정의와 문제의 특성
1. 문제에 대한 정의
2. 문제의 특성
Ⅱ. 문제찾기 능력
1. 철학적 관점
2. 문제 찾기의 유형
3. 문제찾기와 다른 특성들과의 관련
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정의에 관한 문제정의는 강자의 이익이다.라는 주장은 위에서 언급한 대로 사회의 정의의 차원 즉, 그것이 지배를 하거나 지배를 받는 모든 사람들의 삶의 질에 어떠한 영향을 끼칠 것인가? 라고 하는 측면에서 다루어 저야 한다. 그것이 삶의
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
이상심리학 - V. Mark Durand, David H. Barlow 저 / 정경미 외 5명 역 / 사회평론아카데미
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인지심리학 / 하코다 유지, 츠즈키 타카시 외 2명 저 /
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나름의 방식으로 구조화하고 조직화 한다.
-정보처리 이론
새로운 정보가 투입되고 기억되며 다시 인출되는 과정, 즉 학습자의 내부에서 학습이 발생하 는 기제를 설명하려는 이론. Chapter4) 교육의 심리학적 기초
①교육 심리학의 정의
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 /
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정의
2.1.1 음악과 교회음악
2.1.2 교회음악의 의의
2.2. 교회음악의 기능
2.2.1 예배적인 기능
2.2.2 전도(선교)적인 기능
2.2.3 교육적인 기능
2.2.4 성도의 교제를 돕는 기능
3. 신앙성장에 미친 영향
3.1. 성서교육에 미친 교
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정의 아쉬운점 친구들에게 하고 싶은 말, 남기고 싶은 말, ∼하겠다. ∼합시다.형태로 발표 )
첨부자료 및 참고자료
발표 진행 순서에 입각한 역할분담 및 준비 확인(창의적 시도는 높이 평가함 )
1.첫인사 2.준비과정소개 3.역할분담 4.조사내용
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교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 남북한 관계요인의 교재화 논리
Ⅰ. 사회구성주의
Ⅱ. 사회과 의사소통학습 모형의
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