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나는 앞으로 다른 습관 개선이나 자기 관리에도 조작적 조건형성과 강화계획을 적용할 수 있을 것이라고 확신한다. 규칙적인 운동, 학습 습관, 식습관 개선 등 다양한 생활 영역에서 이러한 원리를 활용하면, 작은 행동 변화가 장기적 습관으
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학습의 중요성은 더욱 커지고 있다.
예를 들어, 어린이가 TV에서 본 영웅의 행동을 모방하거나, 직장 내에서 선배 직원의 업무 수행 방식을 따라 배우는 것이 모두 관찰학습의 사례다. 이런 점에서 관찰학습은 교육과 훈련 프로그램 설계에 적
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학습) 이다. 부분강화(간헐적 강화): 초기단계에서는 연속적 강화(계속강화)가 효과적이지만 일단 학습이 이루어지면 때때로 강화를 생략하는 것이 좋음, 학습된 반응의 소거 저항이 커서 소거 현상이 적게 나타난다. 2차적 강화: 실제 학습에
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나리, 칭찬이 아동의 자아효능감 수준에 따라 성취동기에 미치는 영향, 가톨릭대학교, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 칭찬의 종류
Ⅲ. 칭찬의 의의
Ⅳ. 칭찬의 전개원칙
Ⅴ. 칭찬의 유의점
Ⅵ. 칭찬의 사례
Ⅶ. 칭찬의 방법
Ⅷ. 결론 및 제
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나가야 한다.
참 고 문 헌
Paul Eggen Don Kauchak. 『교육심리학』. 신종호 외 공역. 학지사, 2006
김동규. 「교원평가제: 외국의 사례와 비교, 분석」. 한국 교육학회 부산지회, 2005.
박정수. 『한국교육 거듭나기』. 삼성경제연구소, 2006.
이기정. 『
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