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활용
2. 다음은 전란, 난백, 난황의 거품형성능을 비교하는 실험이다. 각 방법대로 실험을 수행하고 결과를 비교하시오
① 실험 개요와 목적
② 실험 재료 및 준비 과정
③ 실험 수행 방법
④ 난백(A)의 실험 결과
⑤ 난황(B)의 실험 결과
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마요네즈의 정상유동특성 및 소진폭 전단변형하에서의 동적 점탄성, Theories and Applications of Rheology, 2002 Vol. 6, No. 2, 127
⇒장갑식송기원, 점탄성 액체의 대진폭 전단유동거동에 대한 Dei-Edwards 구성방정식의 적용성 평가, Theories and Applications of Rheo
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쓰기, 셈하기 등의 기본적인 학습은 이러한 작업과 더불어 활동 속에서 필요한 1. 교과 중심 교육과정과 통합
2. 경험 중심 교육과정과 통합
3. 학문 중심 교육과정과 통합
4. 인간 중심 교육과정과 통합
통합 교육과정에 대한 접근
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조작적 정의
4) 지표의 타당성 및 신뢰성의 검토
IV. 정책지표의 활용
1. 문제정의와 목표설정과정에서 활용
2. 정책대안의 분석과 선택과정에서의 활용
3. 정책집행의 모니터링과정에서의 활용
4. 정책지표에 관한 견해
참고문헌
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탐구, 사고, 창조하는 과정을 중시하며 이를 통해 경험을 재구성해 나가는 것을 교육 과제로 삼았다.
듀이가 교육을 통해 증진시켜야 된다고 보는 ‘비판적 지성’ 혹은 ‘반성적 사고’란 바로 이 실험적 탐구 논리에 따른 방법을 말한다.
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