|
남한과 북한의 정치체제를 정면에서 다루었다는 점, 정치적으로 어느 한 체제에 치우치지 않고 남과 북의 두 체제를 대등한 관점에서 객관적인 시각으로 비판했다는 점이 주목 할 만하다.
⇒ 참고문헌
*네이버 백과사전
*[한국문학사] 김윤식
|
|
|
북한에서의 삶 : 낙동강 독후감
3.유년시절 북한에서의 삶 : 자아비판회
*이명준의 현실인식과 이상(理想)
1.남과 북의 현실
2.이명준의 이상(理想)
3.제3국행과 바다에 투신
*참고문헌 : 1.작가 자신의 이미지가 투영된 인물, <광장>의 이명훈
|
|
|
남한 사회와 타락한 광장 위주의 북한 사회에서 공히 실망하고 절망한 이명준이 제3국으로 가는 배위에서 바다로 투신 자살하는 이야기가 소설의 중심이다.
‘광장’의 특성
첫째, ‘광장’의 주인은 시민이다.
둘째, ‘광장’에서 이루어지
|
|
|
남한도 북한도 아닌 제3국의 나라인 중립국행을 선택한다. 그러난 그는 새로운 삶을 찾아 떠나는 인도행 배에서 바다에 투신하여 자살하고 만다.
<작품해설>
이 작품은 <새벽>(1960)에 발표한 작품으로서 분단의 상황, 이데올로기적인
|
|
|
현실적 공간과 허구적 공간으로 전자는 제 3국으로 석방포로들을 싣고 가는 배안이며 후자는 타락과 방종에 가까운 자 유가 있는 남한과 이데올로기를 빙자한 무자유의 북한이다.
시간적 : 석방포로가 되어 제3국을 향해 떠나가는 배를 타고
|
|
 |
북.교육부. 제1장 서 론
제2장 학교폭력의 이론적 고찰
제1절 학교폭력의 개념
제2절 학교폭력의 특성
제3절 학교폭력의 요인
제4절 학교폭력의 유형
제5절 학교폭력의 선행연구 검토
제3장 학교폭력의 실태 및 사례분석
제1절
|
|
메뉴펼치기
