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이탈주민 인권문제
1. 북한이탈주민의 법적 지위
1) ‘난민’으로서의 성격
2) 국제법상의 근거
2. 인권침해
1) 생존권 침해
2) 신체 및 거주이전의 자유 침해
3. 소결
Ⅲ. 북한이탈주민 인권보장에 대한 국가의
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이탈주민의 남한사회 적응과 사회복지적 대응에 관한 연구". 이화여자대 학교 대학원 박사학위논문.
윤여상 김임태(2000). "하나원 사회적응교육 프로그램 효과분석 및 제고방안".
윤인진(2000). "북한이탈주민의 이해와 자원봉사". 재단법인 북
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이탈주민(1997) 또는 탈북자 등 다양한 말들이 사용되었으며, 현재 \'북한이탈주민\'이 공식용어로 사용되고 있다. 하지만 이것은 변절자, 반동분자의 느낌을 불러와 탈북자들 전체가 매우 싫어할 뿐만 아니라 국내 입국한 탈북자와 중국 등지
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이탈주민의 보호 및 정착지원에 관한 법률개정을 위한 공청회, 대한민국국회
▷ 대한변호사협회(2010), 북한이탈주민의 보호 및 정착지원에 관한 법률 개정안 해설자료집
▷ 법무부(2008), 북한이탈주민의 보호 및 정착지원에 관한 법률, 시행령
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이탈주민의 남한사회 적응을 위한 사회복지적 대응방안에 관한 연구 :
생활실태와 욕구조사를 중심으로. 경희대학교 행정대학원 석사학위논문.
김경호(2006). 새터민 정착지원체계의 대안적 모색. 대한정치학회보 13집 3호.
김동배 이기영(1999)
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※ 참고문헌
이소희. 「가족문제와 가족복지」대왕사. 2004
김명화. 「북한이탈주민에 실태 및 적응대책에 관한 연구」 1999
김영수 『탈북귀순자 남한사회 적응실태 조사』 통일연수원, 1996
※ 참고사이트
통일부 http://www.unikorea.go.kr
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이탈 청소년을 위한 대안학교 운영방안」, 서울교대 대학원 석사학위논문, 2005
김선화,「북한이탈주민들의 남한사회 적응의 어려움과 통일교육의 방향」, 서울시립대학교 대학원 석사학위 논문, 2005
김주석,「북한이탈아동의 남한 초등학교
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이탈주민이 매년 증가 추세에 있다. 넷째, 분단이 장기화됨에 따라 남북 간 문화이질성의 문제점이 발생한다.
분단을 사회문제로서 바라보고자 한다면, 역사적인 접근을 하는 것이 왜 중요한지 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 한반도 분단은 제2
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재단운영
셋넷학교
서울시 영등포구
2004.9
21
기초교육, 적성,
진로문화, 예술체험
x
프로젝트
후원회 운영
아힘나
평화학교
경기도 안성시
2005.3
2
일반교육과정,
검정고시
o
후원회
여명학교
서울시 관악구
2004.9
30
일반교육과정,
검정고시, 계
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이탈주민의 남한 문화적응 문제를 중심으로, 한양대학교 대학원, 2012
남한
북한
자본주의,자유민주주의적 가치관과 개인주의 문화를 기반으로 개인의 권리를 강조하고 개인주의적 도덕관을 지니며 합리적 사고를 중시한다.
주체사상과 사
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