|
이탈주민의 지방정착지원을 위한 지역사회 자원동원전략』
[ 참고 인터넷 사이트 ]
종합뉴스데이터베이스 www.kinds.or.kr
학술데이터베이스 www.dbpia.co.kr
한빛종합사회복지관 www.han-bit.or.kr Ⅰ. 시작하기
Ⅱ. 탈북청소년의 이론적 배경
Ⅲ.
|
|
|
무기 미사일 위협
2.분단상황과 북한의 위협에 대비한 안보의식의 필요성
3.남북 분단이 영향을 준 군사력 경쟁 및 군사적 대치
4.군사적 대치 및 군비경쟁 해결을 위한 과제
5.남북 분단으로 인한 동북아 지역의 평화에 부정적 영향
|
|
|
이탈주민의 적응과 부적응』, 대구: 세명, 2001.
이상우, 『북한정치입문』, 서울: 나남신서, 2000.
이은영, “북한 인민학교 교과서에 나타난 정치사상교육 내용의 변화 분석,” 이대 교육학과 석사학위논문, 2002.
최민수, 『북한유아교육론』,
|
|
|
이탈주민 입국자, 즉 새터민의 수는 27,810명으로 거의 3만 명에 육박한다. 하지만 한국을 ‘희망과 기회의 땅’이라 부르며 위험천만한 탈북의 과정을 거친 그들의 한국 생활은 그들에게 절망으로 다가오고 있다. 탈북 브로커비를 갚느라 하나
|
|
|
무기 개발을 지속하고 핵무력에 기반한 안보전략을 발전시키는 한 국제사회의 대북제제는 지속될 것이고, 북한이 의도하는 체제유지형 경제발전에는 근본적인 제약이 따를 수밖에 없다. 따라서 앞에서 제시한 남북간 제도화된 갈등의 원인
|
|
|
무기위협
1. 무기보유국의 세계적 확산추세
2. 비확산 체제에 대한 위협
3. 테러집단에 의한 WMD사용 가능성 및 미사일과의 연계
4. WMD와 미사일 확산의 상호연계
Ⅳ. 탈냉전과 패권정책
1. 미국의 패권정책
2. 중국의 패권정책
3. 일본의
|
|
|
이탈 아동·청소년들의 가정을 방문하여 국어·영어·수학·컴퓨터와 그 외 취약과목을 주1회 이상 지도하고 있습니다. 물론 친한 언니, 오빠, 형, 누나도 되어 주고 있습니다.
-하나원 토요방문 프로그램
북한이탈주민 정착지원시설인 하나원
|
|
|
하나원’ 교육 중 집단 저항,
칼부림 등 폭력행위 빈발”. 주간조선 3월호.
김진미(2003). 북한이탈주민의 가족안정성 및 사회 적응에 관한 연구. 경기대학교 행정
대학원 석사학위논문.
박인아(2004). 북한이탈주민의 남한사회 적응실태 분석 :
|
|
|
하나원(http://blog.naver.com/uni_hanawon)
1. 정서순화 및 심리안정
교육주제 및 내용
교과목 및 구체적 내용
정서순화 및 심리안정
-미술치료
-음악, 생활체육
-희망그리기(심리치료)
-건강한 자아찾기 - 집단놀이, 역할극
-신체검사보건진료
정서함양
|
|
|
이탈주민 정착실태 및 과제」한양대학교 평화연구소
최성근(2011)「북한이탈주민 정착 실태와 개선 방안」현대경제연구원 통일경제 2011 제2호
황병철(2004)「통일환경 변화와 학교통일교육 방향 연구」동국대학교 교육대학원 석사학위논문&n
|
|
메뉴펼치기
