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사회를 위한 봉사기관이라는 생각을 가져야 한다. 따라서 지역사회는 지역사회의 생활 개선을 강조하고, 지역사회의 욕구와 문제를 찾기 위한 조사연구, 발견된 욕구와 문제의 해결을 위하여 지역사회 주민들과 교사와의 협력이 필요하며,
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남북한의 영재교육에 관한 이론과 실천의 비교연구, 석사학위논문, 고려대학교
◇ 세계영재학회, http://www.worldgifted.org/
◇ 조석희(1995), 영재성과 영재교육의 개념, 서울 영재교육
◇ 최신 영재 교육과정론(2007), 시크마프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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사회복지사의 전문성 확보
- 학교사회복지사의 양성체계확립, 직무기술의 개발, 프로그램 개발
6) 한국형 학교사회복지실천모형과 이론의 개발
- 우리나라 학교 및 교육제도, 사회문화적 환경 등을 고려
7) 학교사회복지의 가치와 필요성에
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사회의 문제와 북일관계-60년대 한일수교 시기를 중심으로」, 『한국사연구』 131, 2005
이상숙, 「1960년대 중반 북한-중국의 갈등과 북한의 자주노선」, 『북한학연구』 3-2, 2007.
강성철, 「냉전기 북한과 중국의 이상과 현실 -협력과 갈등의 연
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남북한 의무교육의 비교 연구”, 도산아카데미 연구원, 1992
이순형 외 공저, 학지사, 보육학개론, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체계가 다른 북한의 보육 개념 및 유형
1) 북한의 보육 개념
2) 북한의 어린이보육교양법
3) 북한의 보육 유형
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사회통합 가능성으로서의 종교 기능
Ⅷ. 남북한의 종교 비교
1. 남한의 종교
1) 불교
2) 유교
3) 기독교
4) 천주교
5) 기타
2. 북한의 종교
1) 불교
2) 천도교
3) 기독교
3. 차이점
4. 공통점
Ⅸ. 세계의 이색 종교 사례
Ⅹ. 종교수용을
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남북한과 미국』 (서울: 삼영사, 2001), 51-54쪽 참조.
3) 이상민, "북한의 정치체제 변화와 조선노동당의 위상," 183쪽.
4) 이종석, 『새로 쓴 현대북한의 이해』 (서울: 역사비평사, 2000), 258쪽.
5) 한용섭, "북한 권력구조의 동요: 군부와 노동당," 13
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남북한 체제통화론」, 김계동 저
3. 제1차 한소 정상회담(6월 샌프란시스코 정상회담)
국가기록포털(contents.archives.go.kr/)
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4. 모
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교류협력 및 인도적사업 동향, 각월호.
Albright, David, “Inconsistencies in North Korea's Declaration to the IAEA,” in David Albright and Kevin O'Neill, eds., Solving the North Korean Nuclear Puzzle Washington, D.C.: Institute for Science and International Security, 2000.
Armitage, Richard L. “A C
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교류와 협력방안, 새터민이 우리 사회에서 적응하도록 돕는 방법
- 지도 요소 : 평화·통일을 중심 가치·덕목으로 하고 애국·애족, 배려를 관련 덕목으로 지도
(4) 6학년의 통일교육 내용 - ‘우리가 추구하는 통일의 모습(평화 통일)’ 단원
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