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교육 방안 연구: 문화이해지 활용 사례를 중심으로」, 서울: 서울교육대학원, 2003
1. 남한의 언어관
언어를 어떻게 보는 관점을 언어관이라 한다. 언어관은 도구적 관점에 따라 도구관과 일체관 및 형성관으로 나눌 수 있다.
도구관은 언어가
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남한과 북한의 표면상 전력은 북한이 우세한 것으로 알려져 있다. 하지만 위에서도 살펴봤듯이 질적인 측면을 살펴봤을 때는 실질적으로 북한은 남한의 상대가 안되는 실정이다.
하지만 북한의 핵무기 개발의 가능성 및 화생무기보유는 남북
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남한식(1991) 학교와 학급경영. 형설출판사
[3] 장이곤(1999) 학교,학년,학급경영 . 형설출판사
[4] 김봉수(1991) 학교와 학급경영. 형설출판사
[5] 김명환 외, 교육행정 및 경영; 형설출판사, 1982
[6] 염용철, 이해복, 김갑수, “리눅스를 통한 초등학교
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교육대학원
김종갑(2003), 「햇볕정책의 정치적 의미와 남남갈등의 극복방안」, 통일연구원
권기웅(2012), 「김대중, 노무현 및 이명박 정부의 대북정책 비교 연구」, 고려대학교 정책대학원
조순구(2011), 「이명박 정부의 대북정책과 남북관계
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남한기업과 외국기업의 북한진출을 촉진하는 효과적인 방책이지만 공단이 특정지역에 집중될 경우 산업시설의 지역편중을 초래하는 부작용이 있다.
이태정, 4쪽.
또한 북한의 입장에서 개성공단은 남북관계를 유지하기 위한 명분용이라는
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