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뿌듯한 보람을 느끼게 될 것이다.
Ⅲ. 결론
이렇게 내가 생각하는 올바른 교사상에 대하여 생각해 보았다. 이렇게 하나하나 생각해 보고 따져보니 세상에 교사만큼 힘든 직업이 있을까 하는 생각이 들었다. 물론 육체적으로 힘든 일이야 더
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내 아이의 편에 서는 사람, 그런 사람이 아닐까. 따뜻한 인성을 품은 교사 한 명이 한 아이의 전 생애를 바꿀 수도 있다는 사실. 그것이 보육교사의 무게이자, 동시에 가장 아름다운 책임이라고 생각하는 바이다.
Ⅳ. 참고문헌
김명희 외(2021).
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교사론』, 학지사, 2013
권영례 외, 『영유아 교사론』, 한국방송통신대학교 교재, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 이론
2. 행동주의 이론
3. 성숙주의 관점에서의 교사의 역할
4. 행동주의 관점에서의 교사의 역할
5. 내가 생각하는
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지로 수업기술론도 유행가처럼 화려하게 등장했다가 사라져 버리고 있습니다. 그러나 모든 수업론의 마지막에는 반드시 사랑이 있어야 합니다. 그 동안 정말 우리는 인간 본연의 그 자체는 뒷전이고 너무 기술과 과학만 추구해 왔습니다. 아
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중요한 이때 혹시 낮은 점수를 받게 되면 재수강을 할 수가 없는 상황이고, 또 열심히 하고 많은 것을 배운 만큼 높은 점수를 받고 싶은 욕심이 있습니다.
교수님. 한 학기 동안 너무 감사했습니다. ^^
내가 생각하는 이상적인 교사상
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내가 고루 닮아야 할 모습이라는 생각을 해보며, “내가 생각하는 바람직한 21세기 교사상”에 관한 레포트를 마치고자 한다. 1) 학생과 함께 하는 교사가 되고자 한다.
2) 늘 최선을 다하는 교사가 되고자 한다.
3) 연구하는 교사가 되
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교사의 유머감각은 수업내용전달과정에서 촉매의 역할을 한다. 더 쉽고 빠르게 그리고 오래 기억에 남도록 도와준다. 그렇기 때문에 적절한 유머감각 또한 좋은 교사로써의 자질중 하나라고 생각한다.
이렇게 내가 생각하는 좋은 선생님에
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교사의 인성과 행복감이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향, 인천대학교 교육대학원 석사학위논문, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 개인적 자질과 덕목
2. 가장 중요하다고 생각하는 보육교사의 자질과 덕목
3. 나의 견해
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교사는 아동의 특성에 맞는 교육적 활동을 설계하고, 안전하고 창의적인 학습 환경을 제공하며, 긍정적인 상호작용을 통해 아동이 건강하고 자아를 존중하며 성장할 수 있도록 지원해야 한다. 또한, 지속적인 평가와 반영을 통해 보육과정의
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교사에게는 다른 직종의 사람들보다 더 높은 수준의 소양과 자질이 필요하다.
끝으로 교육의 효과는 말보다 교사 자신의 삶을 통하여 가장 크게 나타날 것이다. 자신의 실수와 결점을 스스럼없이 나타내는 솔직함과 아울러 학생들을 다정하
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