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색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 학교 내 따돌림 당하는 초등학생의 심리적 증상
2. 색채심리치료프로그램을 실시하기 전과 후
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색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 구타당하는 초등학생의 심리적 증상
2. 색채 심리치료프로그램을 실시하기 전
3. 색채심리치
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증상
자폐성 장애는 생후 약 18개월 이내에 처음 증상이 나타나는 것으로 알려졌으나, 2013년 개정된 DSM-5에 따르면 증사으이 발현 시기가 유아기(early childhood)로 한정되어 있다. 이것은 자폐성 장애의 증상이 상당히 다양하고, 그것이 광범위하
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학생의 경우 약한 아이들이 괴롭힘을 당하는 경우가 많았으며, 학교폭력에 대한 예방교육을 통하여 아이들이 학교폭력으로부터 괴로워하는 것을 방지할 필요성이 있다.
교사는 학생들이 신체적, 언어적, 성적, 사이버상 등에서 폭력, 따돌림
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학생의 인간관계 증진에 미치는 효과, 석사학위논문, 부산대학교 대학원, 2006
이원진, 무심한 엄마 무관심한 선생님 : 어른들을 위한 내 아이 왕따 대처법, 21세기북스, 2013
이은정, 초등학생의 집단 따돌림과 교사의 자율성 지지가 수업 참여도
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학교 대학원 법학과 석사학위논문.
임영식(1994),학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 청소년 학보,청소년학회.
정유경(1998),학교폭력의 실태와 예방대책, 중앙교육진흥연구소, 제8권.
정은희(2006),학교폭력에 대한 피해학생의 원인에
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따돌림의 개념
2. 집단 따돌림의 발생 요인
3. 집단 따돌림의 유형
4. 집단 따돌림의 특성
5. 집단 따돌림 청소년의 특성
Ⅲ. 집단 따돌림의 실태분석
1. 청소년대화의 광장의 조사결과
2. 교육부의 조사결과
3. ‘자녀안심하고 학교보내기
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따돌림을 당하거나 시키는 장소는 주로 어디입니까?
(해당되는 학생만 번호에 ∨표 해주세요.)
① 교실 안 ② 복도 ③ 매점 ④ 학교 주변
⑤ 학원 주변 ⑥ 화장실 ⑦ 공원 ⑧ 야산
⑨ 노래방 ⑩ PC방 ⑪ 학교 내 한적한 곳
⑫ 기타( )
5. 귀하는
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학생이 많음을 알 수 있었다. 또한 10명 중 2∼3명이 학급에서 따돌림을 당하고 있으며 지역별로는 읍 면지역이 도시에 비해 많이 일어나고 있다. 학교 급별로는 김용태 외(1997)의 연구에서 초등학교(46.4%)가 가장 많고, 한국교육개발원의 박경
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학생이 원한다면 마땅히 고등교육을 받을 권리가 있다고 생각한다.
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장애인이 집단 내에서 따돌림을 당하는 현상은 장애인 본인의 탓이다.
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장애인은 나에게 너무 낯선 존재이다.
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장애인과 같은 소속이 된다면 나는 잘 어울릴 수 있다.
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내성적인 성격으로
3. 성격의 장단점
저는 성격이 꼼꼼하고 세심한 편이라 일기쓰기와 메모하는 것을
4. 경력 및 경험, 특기사항
○년 동안 ○○대병원에서 수련을 받으면서 다양한 원인 및 증상을
5. 입사 후 포부
고등학교 때부터 가
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심리적 안정을 얻고 자기 이해를 깊이 할 수 있다고 생각합니다.
21. 미술치료 세션에서 음악을 함께 활용할 계획이 있나요?
네, 음악은 감정을 자연스럽게 이끌어내고 창작 활동에 몰입할 수 있도록 도와주는 요소라고 생각합니다. 따라서 미
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내용과 본인의 역할에 대해서 구체적으로 기술해 주십시오.
3. 위 경력 및 경험 활동이 우리 병원 입사 후 지원분야의 직무 수행에 어떻게 도움이 될 지 구체적으로 기술해 주십시오.
4. 타인과의 관계속에서 정서적으로 스트레스 받은 경험
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최대한의 효과를 끌어낼 수 있도록 대상층에 맞는 연구계획과 현재 알려지지는 않았지만 현재 두각화되고 있는 질병들에 도움이 될 수 있는 성분들을 새롭게 추출해내어 질병치료 및 예방에 이바지할 수 있는 전문가가 되고 싶습니다.
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증상이나 병원 경험을 다룬 국내외 문학 작품들을 분석하고 토론하는 활동을 진행했습니다. 이 활동의 목표는 의료인의 시각에서는 간과될 수 있는 환자의 내면세계, 질병이 가져다주는 심리적 변화, 그리고 치료 과정에서의 비언어적 고통
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