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논리적 상황 logical constant 이 아닌 이름들만의 직접적 결합으로 이루어진 명제라 하였다. 러셀은 그의 논리적 원자론에 관한 강의에서 비트겐슈타인의 이러한 입장을 발전시켰다. (Russell.1918). 러셀의 이론을 토대로 “이것은 초록색이다”, “
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러셀이 그 대표적인 철학자이다. 그들은 물음을 정확하게 제시하고, 명백한 답을 얻는 것에 관심을 가졌다.
두 번째 단계는 논리적 원자론이다. 러셀과 초기 비트겐슈타인은 그 구문이 세계를 구성하고 있는 기본적 존재자들의 관계를 반영하
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입장들과 비교함으로써 그의 신개념이 어떠한 것이었는지 좀더 자세히 살펴보기로 하자.
II.논리적 형식과 신비적인 것
비트겐슈타인의 전기사상과 신개념의 분석을 이해하려면 그가 영향을 주고 받은 입장들, 가령 러셀의 논리적 원자론이
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선 논의될수 없음을 강조..분석철학은 언어에 관심을 가지고 논리적 기교를 충분히 활용하여 기존의 철학적 문제를 다루는 경향..그래서 다양한 이론 존재..러셀의 논리적 원자론..비트겐슈타인의 전기 그림이론 후기 게임이론..러셀은 화이
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러셀 등이 대표한 논리주의적 수학 기초 이론은 분석철학의 산실(産室)역할을 하였다. 그리고 러셀과 무어 등의 신실재론을 비롯해 케임브리지 분석학파와 논리적 원자론 등이 분석철학의 탄생을 알리는 구실을 하였다.
다른 한편 이 시기에
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논리적 ·언어적 문제에 초점이 맞추어졌다는 데 공통점이 있고, 이러한 공통점 때문에 이들은 모두 분석철학이라고 불린다. 교육학에 철학적 분석의 방법을 적용한 사례는 C. D. 하이디를 출발점으로 하여 D. J. 오코너, I. 셰플러, G. 라일, R. S.
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