|
역사와 동일한 선상에서 서술하여 인간 정신의 우월성을 강조하고 있으며 이러한 점에 큰 의의를 둘 수 있겠다.
참고문헌
윤병태,「헤겔의 『논리학(論理學)』 에 나타난\'가상(假象)\'개념의 구조와 그 체계」, 2001.
역사철학회,「헤겔의 역사
|
|
|
.
-헤겔, 서광사, G.비더만, 강대석 옮김.
-헤겔, 한길사, 월터 카우프만, 김태경 옮김.
-인터넷 자료. 1. 헤겔(Hegel).
2.헤겔 철학 체계의 윤곽.
3. 정신현상학.
4.변증법.
5. 논리학.
6. 역사철학, 미학 및 종교철학.
7. 헤겔의 죽음과 영향.
|
|
|
。이탈리아 수사학자들
V.포르나리의 『구술 기예』는 매우 많은 관심을 불러일으킨 작품으로 이 이론서에 따르면, 수사학의 대상은 가장 넓은 의미의 추론이다. 왜냐하면 인문과학의 여러 영역들, 특히 역사·논리학·윤리학·미학을 포함하
|
|
|
논리학·형이상학·자연철학·법철학·역사철학·예술철학·종교철학 등 철학의 모든 문제를 본래의 중심으로 되돌려놓아야 한다고 주장했기 때문에, 비록 보편적 체계는 역사와 문화의 모든 문제에 대한 고려에 철학을 끌어들인다는 장점을
|
|
|
역사학천문학자연철학의학수사학논리학철학무용음악 등을 두루 익혀야 하며, 그리고 승마운동수공오락취미여행 등과 같은 실제적 학과목을 부과할 것을 주장하였다. 이러한 범지적 학습은 신사(GentleMan) 양성에 필요하며 실용적인 지식의
|
|
 |
역사적 사실과 맞물려서, 그리고 현재의 교육 실태를 살펴본다면 그저 세뇌와 훈련의 역사에만 불과했다는 사실을 부정할 수 없다.
한국의 교육도 어떤 논의를 진행하기 이전에 이런 분석적인 점이 선행되어야 한다. 한국이 지향하는 교육이
|
|
메뉴펼치기
