|
금연환경여건을 조성하여야 한다.
둘째, 국민들의 금연실시를 유도하기 위해서는 법령에 의한 규제조치도 중요하지만 이와 함께 국민들 스스로 금연을 실천하도록 효과적인 교육. 홍보활동을 병행하여야 한다.
셋째, 중, 고등학교에서의 금
|
|
|
교육 과정의 시기(1997～)
Ⅳ. 기술가정과(기술가정과교육)의 필요성
Ⅴ. 기술가정과(기술가정과교육)의 원칙
1. 학문적 요구
2. 사회적 요구
3. 학습자의 요구
4. 교수?학습 환경의 변화
Ⅵ. 기술가정과(기술가정과교육)의 지도내용
|
|
|
교육시설의 보완이 개선과제로 떠오르고 있다. 이와 함께 대안학교에 대한 학부모들의 부정적 시각을 없애는 인식 전환이 시급한 과제이다.
“우리 아이가 중 3인데… 입학한 지 3개월만에 고등학교를 그만두었는데… 대안학교인 두남학교에
|
|
|
고등 교육과정에 반복적이고 지속적으로 흡연예방교육이 이루어져야 할 것 이다. 흡연 경험을 갖기 이전인 초등학교부터 흡연예방과 금연에 관련된 내용에 대해 고등학교까지 지속적으로 지도하면 흡연 인구를 줄이는데 상당한 기여를 할
|
|
|
교육평가(미술교육평가)의 지도
Ⅶ. 미술과교육평가(미술교육평가)의 방법
1. 서술형 및 논술형 검사법
2. 구술 시험(발표 평가)
3. 토론법
4. 실기 시험
5. 관찰법
6. 면접법
7. 자기 평가 및 동료 평가 보고서법
8. 연구 보고서법
9. 포트
|
|
|
프로그래밍 언어 기반 인공지능 교육을 학습자의 인공지능 기술 태도에 미치는 영향을 분석하려는 시도(이영호;2019)
보드게임 기반 게이미피케이션 교육을 활용한 프로그램 개발(김진수,박남제;2019) 서론
이론적배경
연구방법
연구결
|
|
|
학교내와 학교 기능으로부터 약물을 추방하기 위한 적합한 안전대책을 수립한다. 유치원에서 고등학교 졸업반에 이르기까지 종합적인 예방교육 과정을 설치하고 올바른 약물사용법을 지도하고 약물남용의 폐해에 대한 설명과 거절할 수 있
|
|
|
지도론, 서울 : 교육과학사, 1996
◇ 소양중학교, 수준별 교육과정에 따른 특별보충과정의 편성·운영 - 단계형 수준별 교육과정 적용 교과를 중심으로, 2000
◇ 인천초·중·고등학교, 초·중·고 통합 운영 특기적성 교육 프로그램, 1999
◇ 전라남
|
|
|
교육목표와 작품선정 이유
1) 교육목표 수립
2) 작품선정 이유
3. 문학 수용 - 읽기 지도
1) 스키마 이론
2) 읽기 지도 모형 - 교사 안내 모형
3) 읽기 방법
4. 문학 창작과 적용
1) 상호텍스트성과 패러디
2) 작품 속 인물에게 편지쓰
|
|
|
교육과정 개정안,
중등교육 연구소 소장 자료들(주로 9집과 10집)
논술로 보는 교육,
루소와 듀이의 교육관
현대적 교육의 이해,
교사와 학생
열린교육 활용 방안 연구
교육현장전서 2권 배영사 차경수지음 1학교 재량시간
2특기·적성
|
|
메뉴펼치기
