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서 언
Ⅱ. 경서 구결의 배경
Ⅲ. 언해본과 논어
Ⅳ. 논어해석과 구결의 문제
1. 현토( 〓 구결)
1) '인저'와 '아'(서술과 의문)
2) ‘아’와 ‘인저’
2. 구두와 현토
3. 구두와 착간 현상
Ⅴ. 경전해석의 해석학적 의의
Ⅵ. 결 론
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논어, 김동휘 역해, 신원문화사, 2006
논어, 홍승직역해, 고려원북스, 2005
알기쉬운 논어, 이재실 편저, 풀잎, 1995
한권으로 읽는 논어, 김형길 옳김, 아이템북스, 2007 Ⅰ. 저자소개 및 배경
1. 孔子의 생애(BC 551 - BC 479 향년 73세)
2. 論語의
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논어, 서울대출판부, 해제 부분
- 동양고전연구회(2002), 논어, 지식산업사
- 성균관대, 유교대사전, 논어 조
- 이수태(1999), 논어의 발견, 미래인력연구센터
- 안병욱(1996), 안병욱 에세이 - 논어 인생론, 자유문학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 논어의 배경
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다스려 질서를 유지해야 한다는 덕치주의가 그것이다. 위정자가 법률과 형벌로 백성을 다스리면 그들은 법망을 1. 들어가며
2. 논어의 등장배경
3. <논어>의 전체적 내용
4. <논어> 내용요약 (“정치”부분을 중심으로)
5. 감상문
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유지해야 한다는 덕치주의가 그것이다. 위정자가 법률과 형벌로 백성을 다스리면 그들은 법망을 1. 들어가며- 논어란?
2. 논어의 등장배경
3. <논어>의 전체적 내용
3. 내용요약 <“예의“와 관련된 부분을 중심으로>
4. 감상문
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대한 열정이 식지 않게 할 것이고, 그 결과는 결코 틀리지 않을 거라 믿습니다. 그 중심에 서기위해 늘 기도하고 지혜를 구하는 자가 될 것입니다. 1. 성장배경
2. 학창시절
3. 성격 및 생활신조
4. 사회경험 및 경력사항
5. 입사 후 포부
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스스로의 삶을 개척할 수 있는 역량을 키워주고 싶습니다. 학생들을 가르치는 교사로서의 사명을 좋아해왔고, 이제 즐길 준비가 되어있습니다. 1. 성장배경
2. 학창시절
3. 성격 및 생활신조
4. 사회경험 및 경력사항
5. 입사 후 포부
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