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무한정이라는 것은 아니지만 각각의 공연은 1-2시간정도에서 하루종일 걸리는 경우까지 있다. 하지만 사물놀이는 한 곡당 10분에서 20분사이정도이다.
⑤ 연주인원
풍물굿의 경우에는 각각의 악기별로 2-3명에서 많게는 10여명까지 분포되어
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지방의 특징에 따라 북놀음이 강하며, 12차로 가락을 정리하여 판굿을 진행한다.
웃다리 농악: 웃다리는 충청 이북, 경기 일원 지방을 일컬으며, 웃다리의 특징은 화려한 쇳가락을 들 수 있다. 안성 남사당 6마당 중에 속하는 풍물놀이가 있으
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사물놀이의 정의
Ⅲ. 사물놀이의 이론적 배경
1. 농악
2. 풍물의 기원
3. 농악(풍물)의 유형
Ⅳ. 사물놀이의 형성
Ⅴ. 사물놀이의 짜임
Ⅵ. 각 지역의 사물놀이
1. 호남우도풍물굿가락
2. 호남좌도풍물굿가락
3.
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굿'은 하나인데 그것을 행하고 바라보는 방법에 따라서 우리는 서로를 나누고, 경계하고, 결국은 그러면서 스스로를 작아지게 만들어왔습니다. 사물놀이와 풍물굿은 결코 다른 것이 아닙니다.
앞에서 누누이 강조해왔듯이 사물놀이는 풍물
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지만 그 설명을 하자면 구체적인 증거보다는 감성적인 측면이 강하다는 것입니다.
양(+)
음(-)
금속
꽹과리
징
가죽
장구
북
3. 사물놀이의 원리(1) - 점층적 가속
사물놀이의 중요한 특징은 앞에서도 나온 점층적 가속입니다. 풍물굿이 맺고 푸
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놀이의 4가지 레파토리는 더 이상의 덧붙임이나 음악적 변형이 필요없을 정도로 정련되어 있습니다. 이것은 음악적 구조가 뛰어나기도 하지만 본질적으로 그 틀이 풍물굿의 기본구조를 벗어나지 않고 있기 때문에 가능했다고 봅니다.
'삼도
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놀이의 모습이 이 '삼도농악'에 담겨 있다. 각 악기의 개상과 조화가 두드러지는 이 작품은 '호남우도가락', '영남농악', 그리고 '웃다리풍물'을 토대로 짜여져 있다. 오채에서 질굿 - 굿거리 - 양산도 - 덩덕궁이에 이르는 유장한 흐름은 호남우
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교육과정 모두 이동 움직임, 비이동 움직임 등과 같은 여러 가지 움직임을 익히게 함으로써 기본적 표현 능력을 기르도록 하고 있었다는 것이다. 즉, 신체 부위별로 비틀기와 돌리기, 앞뒤로 흔들기, 흔들어 휘돌리기, 들어올리기와 내리기 등
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교육대학교 부속초등학교(1998), 현장 연구 제66호.
부산교육대학교 부속초등학교(1998), 자기 주도적 학습 방법의 실제(Ⅱ). Ⅰ. 단원 : 넷째. 표현활동 2. 우리나라 민속춤 (2/5)
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 지도계획
Ⅴ. 지
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여러 가지 방식
5. 효율적인 에너지 발생방법으로서의 호흡과정
6. 산소호흡 생물의 출현
Ⅴ. 호흡과 웨이트트레이닝 호흡법
1. 트레이닝 시 호흡법
2. 트레이닝시 호흡을 중지했을 때
Ⅵ. 호흡과 풍물연주 호흡법
참고문헌
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